年少的我，和大多数同学一样，非常头疼写作文，更没有想过将来要以写作为生。直到幸运地遇到了一个又一个可敬可爱的语文老师，我的人生由此改变。

小学时，我的学习成绩一直名列前茅，但五年级时，成绩突然下降，每次班会课上，我成了被批评的典型。我自己也不知是什么原因，心中十分苦恼，便把这种苦恼写在了一次作文中。语文老师朱建斌破天荒地给了这篇作文满分，还向我的三姑夸赞我作文写得好，使我在亲戚面前很有面子。现在想想，朱老师之所以认可那篇作文，大概是因为我写出了真情实感。

我初三时的语文老师是一名女性，叫葛明存。她个子不高，戴一副红边眼镜，面色冷峻，不苟言笑。回想当时，我对作文仍然不感兴趣，每次都是应付差事，但出人意料的是，葛老师对我作文的评价很高，经常当作范文在班上读。她在我的一篇虚构的作文后评道：“准确地说，本文是一篇小小说。你在作文方面有一定的天赋，希望继续努力。”这句话，让我握笔的手充满了力量。

高一的语文老师叫王涛，是一个刚毕业的腼腆小伙子。第一节语文课上，他非常紧张，说话都有些结巴。偏偏我素来爱笑，他误以为我嘲笑他，便经常抽我背书。一次他把我叫到教室外，让我背诵海子的《面朝大海，春暖花开》。当我背到“喂马，砍柴(当是‘劈柴’)，周游世界”时，他把课本高高扬起，吓唬道：“砍柴?我砍你哦!”说完，他和我都忍不住笑了。几次作文课后，王老师对我态度好了许多，上课也放松许多。看到我笑，他也会回以一笑。

王老师批改作文和周记非常认真，评语很长，大多是肯定鼓励之辞，以致同学们都盼着作文本和周记本早点发下来。他经常在我的作文后发长论，多至四五百字，尽是溢美之词，我读来都觉得不好意思，心里对他满是感激。也正是在此时，我喜欢上了写作文。

高一下学期分文理班后，我遇到了周荣池老师。周老师是作家，文采斐然，性格豪爽。与王老师相比，他的评语很短，诸如“得要领，得方法”“很有意思”“有见地”，最短的只有一个“是”字，但他的肯定让我很受用。每次作文课后，他都会选出几篇佳作，让誊写后贴到黑板报旁，我非常荣幸地每次都上榜。还有一次，他在讲台上批作文，突然一笑，说：“这个叫颜兴林的，写的东西有点意思。”那是我写的一篇带有武侠色彩的小说，写了四五张纸，耗费不少精力，但得到周老师这句话，当然是值得的。在周老师的影响下，我从喜欢写作文转为爱好文学，并在他的指点下，得了几次征文比赛的一等奖。于是文学成了我的终生追求。

每每在笔下编织梦想、抒情表意、展示自我时，我都会想到我的语文老师们。真诚地感谢他们!