在我们的教学过程中，常见到下面的现象。现象一：一些教师批改完一次作业，挑出作业出错的学生本子，让学生逐个到教师身边狠批一顿，接受一次教育；或在班上集体训斥，先唠叨一通，然后将本子砸向学生，“去给我订正”，&ldqu[详细]

2018-08-23 00:00:00

教师教书育人，其作为也，当有这样的两个层次或曰两个品位：一是埋头教学、辛辛苦苦、忙忙碌碌，能受人尊重的教书匠；二是不光能埋头拉车，更能抬头看路，勤于思考、热心教研、教科研的教研型、教科研型的教师。教研，就是教学研究，[详细]

2018-08-23 00:00:00

一、联系生活，激发学生兴趣在计算教学中，教师要创设一套与学生日常生活紧密相关的情境，使学生明显感受到数学与自己的生活息息相关，从而激起他们对计算的兴趣。比如：在教学苏教版一年级数学下册第五单元《认识1元及1元以[详细]

2018-08-15 00:00:00

亲爱的儿子：得知学校将要为你们举行十八岁成人礼，作为家长的我们百感交集。时间如白驹过隙，转眼间你将从懵懂少年步入成人的行列了。十八年来你成长路上的点点滴滴至今历历在目。感谢上天把你赐给了我们，也感谢你带给我[详细]

2018-08-08 00:00:00

轻松、活泼的课堂氛围和积极主动的学习过程是上好一节课的关键。 教师的每一个眼神与动作都具有激励作用，教师的激励语言能让学生感觉到课堂就像温暖的家，从而去创造高效的学习氛围。一、善于发现每个学生的闪光点每个[详细]

2018-08-08 00:00:00

去年暑假，我有幸参加扬州市教育局组织的“校长读书班”，走进华东师范大学。令我惊奇的是，每次讲座结束，各位专家都开出详细的适合校长阅读的书单。这些书单里除了专业书籍，还有一批优秀童书。我合上书单，闭目沉[详细]

2018-08-02 00:00:00

课程游戏化是江苏省幼儿园课程的一次根本性改革，顺应课程改革的步伐，我们尝试将绘本阅读与游戏结合起来，在绘本阅读活动中，融入游戏化的理念，努力体现游戏精神，努力将阅读变为快乐的游戏。通过创设生动有趣的情景，利用可操[详细]

2018-08-02 00:00:00

去年五月份，我班的一个学生连续两天第一节课都要开始上课了，才背着书包走进教室。我问他：“今天迟到是不是起床迟了？”他小声地说：“老师，我迟到有特殊原因。”课后，与他了解，他告诉我，爸爸被警察抓走了，[详细]

2018-07-25 00:00:00