实习的日子，是我一生中最难忘的。第一次走上三尺讲台，第一次尝到为人师的感受。更重要的是实习让我学到了好多书上所没有的。

一次，见一位学生的桌子下有张纸片，我叫他捡起来，可那位学生说没有。我很气愤，走了过去，可站到他的位置时，竟然也看不到那张纸片了。有时，人们总是想着别人能看到我们所能看到的，想到我们所能想到的。现在看来这可真是个可笑至极的念头。人们所处的角度不同，看待问题也就不一。正如欧洲的一句格言：“如果没有穿上那人的鞋子走上一英里的路，就不要去评价他。”是的，站在别人的位置看问题总比只站在自己的位置上发现的多。作为教师，应多用学生的眼光看待学生的行为，设身处地地为学生想，这样才能真正地与学生心灵沟通。

尝试用学生的眼光看问题，首先要多关心学生的感受，时刻注意了解学生的内心变化。看到他们所想的，用心体验他们的情绪变化和需求。其次，教师必须要有童心，即教师心灵中保留有儿童的心灵和生活世界，只有这样，才能真正地了解学生,从生活到思想和儿童打成一片，建立良好的师生关系。再者，不要认为教师是教育者，学生是受教育者，教师是高高在上的。教师应尝试改变这个观点，学会平等地关心和爱护每一位学生。

教师只有在各种教育活动中蹲下身子，多尝试学生的眼光，善于理解学生，多从学生的位置看问题，尤其是对犯了错误的学生，更应冷静、理智地了解、分析他们所做的一切，“以心换心，以情动情”，才能走进学生的内心世界，找出有针对性的教育方法。