用爱和知识点燃学生

――记全国优秀教师黄桂君

郭斌 朱玉霞

“美好的人生是为爱唤起，并被知识所引导的”。十八年来，他一直用爱和知识点燃着学生思想与智慧之火，引领着学生走成人成材之路，从而获得了学校的信赖，学生的爱戴和社会的美誉。几年来，社会给予他很多荣誉：“扬州市青年拔尖人才”、“扬州市学科带头人”……在第20个教师节来临前夕，他又获得全国优秀教师称号，这在我市是唯一的，在扬州也为数不多。他就是我市高邮中学数学教师黄桂君。
把爱给学生
在采访中，学生们反映跟同学不好说的话可以跟黄老师说，跟家长不好讲的事可以跟黄老师讲。他是我们的精神和知识的导师。黄桂君非常尊重学生的个性差异和个性发展，把大爱意识带入教育教学工作，远远地超出了数学学科教学的范畴。他尊重学生自由发展，不让其游离于追求真善美之外，而是在更高层面上落实教育目标与教育内容，这是他的教育信条。
几年前，他不慎大腿骨折，医生要求他卧床休养4个月。其间，学生们的卡片雪片般地向他飞来，“我们大家非常想念您，每天我们都盼望着您出现在我们面前……”他在床上躺了一个多月，就按捺不住对学生的思念之心，不顾剧烈疼痛，由人搀扶着走上讲台。2002年5月，高考前夕，他口腔患囊肿十多天，一句话也讲不出，他却没休息一天，只是忙里偷闲去学校医务室吃药吊水，上课时就用粉笔在黑板上书写解答学生的问题。今年高考前两个月，他从高二年级被抽调到高三，承担两个特殊班――物生分层班和理化冲刺班的教学。高考前两个星期，因疲劳眼结膜下出血，他却坚持到高考……在他班上有一名学生以班组名义献爱心不留名，而被《扬州日报》报道。据在情学生透露，这是受黄老师人格力量的感染。
在黄老师办公室，我们见到了许多毕业后的学生的来信，他们在信中表示此生遇到了一位重身教的好老师，感谢其给予他们的人文式的关怀，并说一定要好好珍藏黄老师所赋予他们的人生宝贵财富――爱。
快乐学数学
数学是枯燥无味的，然而黄老师的学生们都说，听黄老师讲课是一种享受，印象深，效果好，几乎不用复习。因为我们找到了进入数学王国的钥匙，掌握了进入抽象世界的方法。
在当今教育教学变革的过程中，仍有人热衷于“填鸭式”、“牵牛式”的应试教育方法，教师教学的魅力，学生学习的快乐几乎丧失殆尽。而黄桂君老师却提倡“呼唤所有学生共享数学思考的乐趣”。十八个春秋，他用自己的心血、机智和学问精心开凿数学思维隧道，把学生引进了神奇的数学思维王国。
严格控时是黄桂君老师强化数学思维训练的一个显著特点。他减轻学生负担，首先从时间形式层面上加以控制。课堂45分钟，他总是让学生当堂消化所学内容，即使订正作业、讲评试卷都用正课，从不随意占用学生的课余时间。在补充习题时，他都是亲手做一遍，然后在学生使用的资料中划掉许多重复题或无效题，从而呵护了学生学习数学的耐心和信心，也保证了学生数学思维的敏捷与畅通。其次是从时间内容层面上严格把关，那就是追求课堂教学效率，追求课堂教学效益。黄桂君多次为市内外的高中数学教师上过示范课，听课者都一致称赞：黄老师的课堂教学目标明确，线路清晰，逻辑严密，表述生动，方法多样，效果明显。
课业负担少，学习效果好，高考成绩突出，这样轻松快乐学数学，学生们都喜欢上他的课。
    作为高邮中学的骨干数学老师，他发表了多篇教学论文，影响颇深。他辅导的学生中有10人次获得全国、省高中数学联赛二、三等奖……
黄桂君老师用爱和知识点燃起学生心头的希望之火，也用执着和真诚扬起自己人生的理想之帆，同时他也在收获着丰收之果。