——记即将赴川支教的老师赵科

寒假里，按理说老师们也应像学生们一样变得轻松起来，然而新华小学的大队辅导员、语文教科研组长赵科老师却异常繁忙；整理材料、体检、收拾行囊……因为，他将代表高邮的老师们去四川支教。

在平凡的岗位上辛勤耕耘

18年前，赵科从高邮师范毕业后，被分配到横泾镇乡村初中教书。他说：“我既然选择了教师这个职业，就一定会将所有的爱献给我的学生！”凭着对教育事业的满腔热情，赵科将一颗炙热的爱心献给孩子，用汗水播种着希望，用赤诚浇灌着教坛，一步一个脚印在平凡的岗位上辛勤耕耘。

刚工作的10年，赵科先后在横泾、二沟等乡镇的乡村学校工作。那时，他住在学校宿舍，虽然条件很艰苦，陪伴他的只有一张书桌和一张小床，但他仍潜心钻研业务，坚持自我深造。通过短短两年的自考，赵科于2001年顺利拿到了中文本科文凭。他也因此开始了进城教书的生涯。

进入新华小学教学后，赵科通过探索，把集邮文化融入教学工作中，使课堂教学更加生动有趣，让学生在掌握知识的同时受到美的熏陶。课余时间，他还指导学生根据课文内容设计了《长城》、《岁寒三友》、《草船借箭》等邮票，让学生在设计邮票过程中，通过找邮品、查资料，加深对课文的理解，学到很多课本上学不到的知识。同时，由于赵科在教学过程中因材施教，是学生的知心人；在生活中热情关怀，是学生的贴心人；在班级管理中细致严格，是学生的有心人，很快就成为学校最受欢迎的老师，并迅速成长为邮城小学一名年轻的语文教学骨干，多次在全市教育科研工作中荣获先进个人称号；年年被评为高邮镇优秀教育工作者；曾在国家及省级刊物发表学术论文近20篇。2007年，由他编撰的《江苏省小学语文教学“十五”课题研究》一书应用于实践后，受到了老师和学生们的广泛好评。

合适的支教人选

赴川支教的决心绝对不是赵科一时的冲动。“那一刻，我真的没有多想！”赵科告诉记者，5·12大地震发生后，他就希望能到灾区中心去，接过倒下的老师们的接力棒，做个志愿支教老师，和灾区的孩子们在帐篷里一起朗读明天。除此之外，在赵科看来，支教也是他人生旅途中一次全新的尝试和锻炼，他希望通过支教，为生活谱写新篇章。

2008年7月4日，扬州市教育局专门下发通知，要求广陵、邗江、宝应、仪征、高邮、江都等县（市、区）每学科各报送1至2名优秀教师赴四川对口支教。目前，首批赴川的3名扬州支教老师已完成2008年度秋季学期的教学工作，第二批支教队伍即将奔赴四川绵竹市九龙镇灾区支教。

前段时间接到2009年度春季支教人员的名额时，高邮镇中心初中校长周明发便考虑究竟派谁去合适。在后来的一次闲聊中，周明发向朋友赵科说了这件事，赵科知道后立刻主动请缨。

周明发也没多想，当即拍板，让赵科填写申报支教人员的表格。因为在周明发看来，赵科的确是再合适不过的人选。按照要求，选派老师以男教师为主，原则上年龄在50周岁以下，要求思想政治素质好，有奉献精神和吃苦耐劳的品质；教学业务水平较高，能够胜任所教学段本学科各年级的教学工作。对于以上要求，赵科肯定符合。至于身体健康、有较强的生活自理和适应能力这条，赵科立刻自我解释：十四五岁就离开父母，学会自己照顾自己，自然有较强的独立生活能力。

已做好充分思想准备

谈起未来的支教生活，赵科说，他已经做好了充分的思想准备。虽然在网络和电视上看到，那里严重缺水，生活用水要爬几里山路到居民家中取，而且一盆水是用了再用。但为了满足灾区学生们的求学欲望，他宁愿去受苦。

尽管教育部门会切实关心支教教师的工作、生活，落实相关待遇，但惟有一件事让赵科放心不下：下学期就是儿子小升初的关键时刻，然而他不能守在儿子身边，帮他补习。不过，懂事的儿子非常支持赵科的援川工作。面对赵科多次表现出的抱歉，赵科的儿子安慰他说：“你放心，我是家里的男子汉！你去四川后，我会照顾好妈妈和自己。而且我的成绩也不会差下来的，你就等待我的好消息吧。”不仅如此，赵科的儿子还鼓励他要好好工作，耐心对待灾区的孩子们，千万不要打孩子，并希望他多家访家访，多与孩子的家长沟通沟通，让他们在一个非常安心、充满爱心的环境下健康成长。

经过层层筛选，赵科赴川支教的事也基本定了下来，为了按时参加九龙小学的开学典礼，他们这支支教队伍将于2月5日在扬州启程。

让我们一同为赵科老师祝福，祝愿他的支教生活一切顺利。