我市义务教育阶段学校和普通高中已放假。为制止愈演愈烈的补课现象，切实落实素质教育，日前江苏省下达了暑期补课禁令。禁令明确要求，全省各中小学，不得安排学生，尤其是初二、高二（即将升入初三、高三）学生在暑期补课，也不准学校租用场地给教师搞有偿家教。为落实禁令，省教育厅将进行明查暗访，并公布了举报电话。

为了解相关人士对此事的反应，记者进行了采访。市区某中学校长在接受采访时表示，将认真执行教育厅的补课禁令。某中学的语文老师张老师在接受采访时表示，其实暑假正是教师休息的时间，高温季节补课对学生和教师的身心健康都十分不利，因此坚决拥护补课禁令。学生们都对此禁令表达了热烈欢迎和衷心拥护，他们说，我们终于可以有了属于自己的、真正意义上的假期了。而家长们则表示了不同的担忧：孩子在假期心会不会玩散了，上学后，一下子很难进入学习状态；如果不补课，自己的孩子恐怕会与成绩优异的学生拉开更大的距离；学校不补课了，孩子处于无人监督的状态，可能会去网吧、游戏室等场所。经统计，对“学校不补课，是否另外请家教”的调查，50%以上的家长回答“是”。

禁令发布之后，各式各样的课外辅导和家教市场异常火爆。记者采访了部分课外辅导班，发现这些辅导班的教学设施简单，教学人员良莠不齐，但学员人满为患。

民办培训班大打“名师”牌

记者在采访中发现，“禁补令”禁的是“公办学校”，这也使得大量的民办培训机构有了更大的市场。

在邮城大街上，除随处可见招生的宣传单及各种醒目的户外广告，记者留意到，多数社会培训机构还会打着某某名牌大学教授、资深高考命题专家等“名师”旗号，吸引家长的眼球。

记者在金拇指广场附近发现，某培训机构打着“××中学资深教师坐镇”的招牌，在小区内办起了数学、政治、英语等科目的暑期补课班。但实际上，虽然该培训班内也有其所提及的中学教师到场“指导”，但任教人员基本是一些大学在读研究生或高年级本科生。“他们(中学教师)偶尔来一次，指导一下教案就会离开，如有难题就再打电话联系。”而且，该培训中心还打着有外籍老师加入的旗号，吸引想要学英语的学生来上课。该小区附近的居民表示，该中心的确聘了外教，但学生难得见其一面。

家长欢迎“补课班”

家住玉带园小区的周女士告诉记者，上个月她就收到了一张暑期培训班的宣传单，教学范围从小学一年级到六年级，内容包括数学、作文、英语等科目，上面还印有“名师”联系电话。“以前也经常会收到或者看到这样的信息，都当废纸扔掉，但现在孩子放假没有人管，就很有用了。”周女士说。

据悉，随着减压声音不断，培训班、补课班教授内容也在这两年发生了变化，从过去的一味做作业、上课变为现在的学习之余还可以看课外书、做游戏等，很受一些家长尤其是双职工家长的欢迎。“放假了，闷在家里的孩子除了上网、看电视外，没有伙伴玩。参加暑期培训班，孩子过过集体生活，寓教于乐，让人放心。”周女士说，“我们白天要上班，如何管孩子?更何况孩子一个人在家，我们也不放心。”

一位给11岁孩子报了奥数班、英语夏令营的肖妈妈感慨地说：“说实话，我们也不想孩子那么辛苦。但这些班如果办得好、负责任的话，确实可以帮我们一个大忙。”

教师有话说

一位老师说，承受着升学率压力以及家长的巨大期望值，一些老师即使不想补课也不得不补课，“别人补了，你不补，家长也会说我们不尽力。”

面对双职工家长的担忧，以及未来的教学进程压力，怎样才能真正给孩子一个“健康、安全、文明、愉快和有意义的暑假”呢?

市教育局相关负责人认为，“严格控制暑期作业量，不允许集体补课”仅仅是一种手段，为了避免把暑假搞成“第三学期”，需要全社会的努力，其中教育部门及学校需要在作业负担上做“减法”；社会其他部门则需要合力在素质教育上做“加法”，比如配套合适的政策、措施，多渠道、多层次地为假期里的孩子提供更多的与素质教育相吻合的“玩法”和“玩的场所”，让孩子在“玩”中增强各种综合素质。