──兼及周末课堂

不记得哪一天，领导对我说，下一期周末课堂的主讲人是乐嘉，你与谁谁联系。领导看我没有反应，说，你不知道乐嘉是谁吗，乐嘉就是江苏电视台《非诚勿扰》的那个光头嘉宾。

我看着领导，故作一点就知地回答，噢，是他呀。其实，我还是不知道乐嘉是谁，我脑子里倒是有几个光头，就是与人名对不上号来，因为我很少看电视，尤其很少看那些死去活来、一把眼泪一把鼻涕的所谓情感节目（就连“情感节目”这个概念也是乐嘉在讲课时传授给我的），孤陋寡闻，哪知道有个乐嘉啊。

4月23日，乐嘉来了，穿着很单薄的衣服，一样单薄的身材，顶着一颗溜光溜光的脑袋走上了讲台。一上台就搞了一个幽默，引得阵阵掌声。他讲的专题是“性格色彩与领导艺术”。

他首先介绍自己是研究性格的，是中国性格研究中心的创始人，整整研究了十年。根据他的研究，人的性格往往表现为“红、蓝、黄、绿”四种颜色，详细介绍了四种颜色性格所表现出来的种种特征。他为了讲清楚绿色性格的平和、不争、慵懒，举了他家庭生活中的一个例子。说，他的弟弟与一位谈了六年的女友分手，没有呼天喊地，表现得特平静，像没事人一样。又说，他弟弟在上海的一所学校做老师，有一次到弟弟家去，让弟弟倒一杯水，弟弟不紧不慢地回答，哥，饮水机坏了。他说，坏了赶紧修去啊。过了一些时日，他又去弟弟家，依然叫弟弟给倒杯水，弟弟吞吞吐吐地说，哥，饮水机坏了。他就感到疑惑，怎么又坏了，他走过去一看，水的深度与上次一样，也就是说压根儿没修。他几乎是歇斯底里地吼起来，叫你修你怎么不修，你可以不给别人喝水，难道你自己不喝吗？弟弟又不紧不慢地回答，在学校喝足了。这样一个例子，不仅让我们从感性上认知绿色性格者的特征，而且记忆特深。如此生动风趣真实可信的例子贯穿整个讲课过程。临近结束，还拿出二十分钟时间与听众互动，一问一答，饶有趣味。乐嘉讲得认真，讲得自在，听众听得入神，听得快乐，两个多小时都是在很轻松很娱乐的气氛中度过的。

性格色彩是一门新学问（如果可以称之为学问的话），不可能在两个多小时内弄懂弄通，但听了这次课，最起码让听众懂得一点，性格关乎生活、关乎工作、关乎人生。乐嘉阐述的这个观点，对我们为人处事大有裨益。他说，人之行为大多不是善恶决定的，而是性格使然。乐嘉所讲的性格色彩与西方人所讲的星座、与易经所说的金木水火土，是不是异曲同工？这是个悬念，也许正如乐嘉所说，我们可能在哪一天于街头相遇，那就等到相遇时再讨教吧。

乐嘉的课结束后，我在想，其实，在乐嘉演讲的过程中我就在想，为什么这次到课率很高，为什么中途没人退场。客观地说，有一些年轻人为猎奇而来，为一睹乐嘉之真面目而来。但与乐嘉生动有趣地讲课是分不开的，仅仅猎奇，听得不带劲，可以开溜。但事实上，两个多小时，会场里一直是满满的。我们担心的到课率不高或者中场严重走人，就这么解决了。

这就让我联系到，我们正常开展的周末课堂，其到课率不高的问题，总是解决不了，有时还不得不动用行政手段，比如点名通报等等。

周末课堂是领导干部学习的平台，学习的内容大多是党的最新理论成果、路线、方针、政策，或者是经济、社会类问题，不允许过于娱乐化，似乎也难以娱乐化。乐嘉的课给我们一个启发，采取何种讲课形式与所讲的内容是不矛盾的，乐嘉讲课不固定在一个位置上，他时而坐在一把椅子上，时而在台上走动，时而走下台来，走到听众中间，也不妨坐在地上，或者站到椅子上，精力充沛，抑扬顿挫，魅力四射，引人入胜。单从性格色彩的概念上看，也不是注定就耐听动听，如果处理不好，一样会单调枯燥无味，因为乐嘉有鲜活的例子，有得体的动作，有适时的互动，一堂课就像一条流淌的河，欢快而有韵律，像一块磁铁一样牢牢地吸住你，让你不想走，不忍走，时间在不知不觉中悄悄流逝了。

纯理论往往让人望而生畏，甚至让人打不起精神，何况是两个小时的时间，要讲通一个纯理论问题可能是做不到的，但理论一旦用大众的、通俗的、生动的语言表达，不仅不会影响理论的权威性及其教育引导作用，还会使理论更好更快地进入人的脑海心田。有人说，越是真理就越是简单直朴。用鲜活的实践、朴素的语言演绎真理，真理就越接近人，越感动人，越为人所接受。那种用概念解释概念，用真理证明真理，正襟危坐，不急不缓，表达斯文，远离思想实际，远离现实生活，远离人间烟火，虽古今中外，旁征博引，能引起听众的共鸣吗，能激起听众的情感浪花吗？也有人说，乐嘉如何演讲没有人苛求，周末课堂所请的授课者，不是上级党委政府领导人，就是大学教授、理论权威。言下之意，他们不能像乐嘉那么活。其实不然，活不等于胡言乱语，活不等于出格出轨，活更不等于庸俗低俗。乐嘉的课证明了这一点。周末课堂讲什么、请谁讲，已经不成问题，关键是如何讲。这又不是主办方能够控制的。如何进一步做响周末课堂的品牌，充分发挥其教育化成引导激发的作用，需要主办方和授课者共同思考和探索。

乐嘉来了，送来的不仅仅是知识，是娱乐，送来的还有巨大的观念冲击波。