——“记者走基层  共创文明城”志愿活动小组走进市荷花塘特殊教育学校

文明城市创建，残疾人是一个不能被遗忘的特殊群体。21日下午，本报“记者走基层  共创文明城”志愿活动小组走进市荷花塘特殊教育学校，与该校师生一起唱文明、画文明、“说”文明。

“雷锋之歌”唱文明 

“同学们，请跟我一起唱‘大家学雷锋’歌”，“你也来、我也来，小朋友们快快来……讲文明、懂礼貌，团结友爱红花开！”培智四年级教室里，在班主任肖娟的电子琴伴奏下，班上13名学生不约而同地边唱边跳起来。

“阿姨你好！”歌舞完毕，记者听见一声叫唤。“同学们，晏洪林同学非常懂礼貌，看到阿姨来要问好，你们都要向晏洪林同学学习。”肖娟刚说完，学生们一起又齐声叫道：“老师好，阿姨好。”

走出教室，肖娟告诉记者，因为这里的孩子们有不同程度的智障，年纪也小，如果跟他们一味地讲大道理，他们未必能听懂和接受，所以平时就以唱歌、做游戏等形式，通过生活中的小细节来教育他们，让他们讲文明、懂礼貌。

聋哑学生画文明

黄好小朋友在画画

相对于培智班的孩子而言，聋哑班的学生日常交流都要靠手语，尽管如此，他们的文明城市创建宣传活动同样有声有色。在聋哑班四年级教室，记者看见，学生们正在埋头认真画画，画的内容都与文明行为有关，有文明乘车，有捡垃圾，有搀扶老人过马路等。记者看到黄好小朋友绘了一幅内容为小弟弟摔倒了怎么办的水彩画，只见画纸上画着一位小女孩扶起一位摔倒在地、哭得很伤心的小男孩。在手语老师夏龙娟的帮助下，记者试学着用手语与黄好交流起来。通过手语，黄好对记者“说”：“我要向画中的小女孩学习，看到小朋友摔倒在地，要主动把他们扶起来；同学们遇到困难了，我也要尽我的能力去帮助他们。我要做一名讲文明、懂礼貌的好孩子。”

坐在黄好旁边的一位小男孩也在认真地画画，记者见有两支水彩笔掉在地上，便帮忙捡了起来。小男孩看见后，立即笑着用手语向记者道谢。

主题班会手语“说”文明

学生用手语“读”省级文明城市创建知识

在聋哑班九年级教室，班主任吴立群正在用手语详细地向她的学生们讲解什么是省级文明城市？高邮为什么要创建省级文明城市？在平时生活中，应该怎么做文明小主人等问题。这种特殊的讲解，让学生们对省级文明城市创建有了更深的了解。乐智慧同学用手语“说”：“听老师讲，省级文明城市创建关系到高邮未来的发展，关系到我们每个人的切身利益。虽然我是一名聋哑人，但我也要积极参与到文明城市创建行动中来，规范自己的文明行为，争做一名文明中学生。”

“文明礼仪伴我行”、“文明城市、文明主人”分别是培智六年级与聋哑九年级召开的主题班会内容。“哪位同学知道文明行为有哪些？”“乘车时，如果遇到老爷爷、老奶奶，要给他们让座；进老师办公室时要先敲门，得到老师的许可后，才可以进入；不随意乱扔垃圾，看到地面上有垃圾，要捡起来扔进垃圾箱内……”在培智六年级教室内，14名学生纷纷举手回答班主任戴素琴提出的问题。

“杨艳同学、陈佳同学，你们给同学们示范一下如何文明借用文具，好吗？”“杨艳，你能将你的铅笔借给我用一下吗？”“好的，你等一下，我拿给你。”“杨艳，铅笔我用完了，还给你，谢谢你。”“不用谢，陈佳同学。”示范完毕，学生们热烈鼓掌。戴素琴告诉记者，他们班级每周至少举行一次这样的主题班会，通过这样的形式，让学生们更容易了解到一些细小的文明行为，让他们也成为懂文明、讲礼貌的好孩子。

走上街头宣传盲道知识

市荷花塘特殊教育学校校长刘春生介绍说，最近全市投入大量资金，建设有助于盲人安全出行的盲道和方便肢残人士的坡道扶手等无障碍设施，充分体现社会对残疾人权益的关注和城市文明程度的提升。残疾学生们个个心怀感恩之心，认真学习文明礼仪知识，积极参与文明城市创建活动。学校也在校内积极开展文明礼仪教育，前不久还走上街头，宣传盲道知识，吁请市民不要占用盲道。