近期，记者关注到一则新闻：盐城市教育系统组织开展大走访活动，8万余名教师走进百万学生的家庭，了解学生家境、拜访家长、陪伴学生，架起一座家庭与学校之间沟通交流的连心桥，让家长和孩子们有了满满的“获得感”，赢得了社会广泛点赞。于此，我们真切地感受到教师家访这个好传统、好作风又回来了！

★家长想和老师面对面

随着QQ、微信等现代网络社交软件的广泛使用，大多数老师习惯于学生家长来校访谈沟通，或通过“校园通”“微信群”“QQ群”发通知、留作业、反映学生在校情况等，主动上门家访与家长面对面交流少了，以至于学生家境如何、生活有没有困难、家长有什么烦心事等，老师所知有限。家长吴正忠说，现在能同老师面对面交流的机会太少了，即使学校召开“学生家长会”，家长与老师的交流也只能是“匆匆忙忙”。因此很多家长希望将“失传”多年的老师家访重新找回来。

家长孙清说，老师布置作业有时也通过“校园通”发布，稍不注意，就耽误了孩子的学习时间，因为家长总不能老是盯着“校园通”信息看。她说，有时老师通过“群”反映学生在校情况，孩子表现好还好，如果是“告状”的，自己气就不打一处来，在网上批评上孩子两句是常事。如果老师上门家访，有的事可能会说得更清楚些，对孩子教育成长也有很大的好处。

已退休多年的朱老师回忆当年老师家访的情景说，家访对“配合”教育有很大帮助，家访能让老师同家长和学生走得更近；家访不是“告状”，是倾听、交流的过程，是了解学生学习习惯、生活习惯、家长“期望值”的过程，只有全面了解孩子，才能更好地因材施教。

★没想到孩子家里是这样

采访中，一位姓冯的老师给记者讲述了她的一次特殊经历。一次偶然的机会，她来到班上一位学生的家里，看到的情景让她倍感不安。原来，这个学生家庭条件不好，家长就在家开了个“棋牌室”，学生回家根本无法安心学习，孩子成绩一落千丈。这些情况老师在电话里、网络上是根本听不到、看不到的，只有通过家访才能真正了解。从此以后，老师们总是单独“留下”这个学生，及时进行辅导，让孩子在校内就把家庭作业做好，孩子的成绩也渐渐恢复了正常。

“网上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。有着30多年教学经验的韩德泉老师对于家访有着自己的见解。他说，对年轻老师而言，家访是一次从震动到感动再到行动的过程。不管现在通讯手段有多发达，都替代不了面对面、心贴心的家访。通过家访能听到家长对教学的建议和呼声，以便于认真查找教育教学改革的“堵点”、教育教学工作的“盲点”、家长和学生的“难点”，使教育更有温度和情感。

★家访是一次朴实的情感回归

采访中，不少学生认为，老师家访体现的是一种高度负责的态度，能让很多心中有疑惑的同学得到更多有针对性的帮助。在与学生家长交流时，他们更是把老师家访誉为“一次朴实的情感回归”。

现在，有的家长认为老师什么事都推给家长，相关要求在“群”里一发，就万事大吉；而有的老师总觉得家长不配合学校教育，单纯地认为学生进校门就是学校的事。这些误解的产生，都是沟通不够造成的，家访活动可有效消除这些误解。许多老教师认为，教育从来就不是单方面的事情，建立老师家访长效机制很有必要，老师家访不仅仅是敲开一扇大门，更重要的是敲开了家长和孩子们的心灵之门。

教师是“人类灵魂的工程师”，具有做群众工作的天然优势。目前，全市上下正在开展“大走访”活动，老师家访也是“大走访”的一种形式。希望老师们通过精准家访、温情家访、务实家访，把关爱送到学生家庭，把课堂延伸到学生家里，进一步形成“家校合力”，只有这样，我们的教育才会更接地气、更有成效。