我市现有高职中11所，初中25所，小学80所，中小学在校学生106000人，在职教职工6507人。“十五”期间，我市坚持实施“科教兴市”的战略，始终把教育放在优先发展的地位，依照教育法律法规，加大对农村薄弱学校的改造，切实加强领导，有力地推进了全市的教育改革与发展。
首先体现在农村教育环境的改造上，2002年和2003年我市共投入资金5405万元，改造危房45060平方米，大修校舍12945平方米，改、扩、新建校舍76000平方米，超额完成改危20000多平方米；2004年～2005年，又投入4870万元实施有干净的教室、有干净的饮用水、保持宿舍内一生一床等“六有”工程项目167个，使我市农村85所中、小学的10万多名学生受益。
改造薄弱学校是基础教育领域的一项攻坚工程，我市更注重改危与布调相结合。2001年～2004年，全市共撤并小学165所、初中12所、高职中4所，使小学、初中设置达到省定标准要求。2004年全市中小学共新添单人课桌凳22000多套，讲台816张，日光灯8161盏，维修出新单人课桌35764套，讲台777张，较好地完成了布局调整和“三新一亮”工程建设任务。
“十五”期内，教育信息化建设的力度进一步加大是我市的又一重要举措，2004年底已基本实现了扬州市教育信息化建设目标，有效地改善了农村中小学的办学条件。
2003年～2004年，我市利用高邮中学的网络平台，吸引扬州电信局投入100多万元，建成教育城域网。与长城计算机深圳股份有限公司合作，通过“买方信贷”引资1600多万元，共购进学生机3257台，教师机617台，多媒体教室设备42套，有44所学校通过扬州市信息技术合格学校验收。2005年，省厅在原有基础上，又支持我市学生机2630台，教师机115台，多媒体教室设备33套。
这一系列重大项目的实施，有力地推动了义务教育的普及与巩固。2000年至2004年，我市的义务教育、高中阶段教育及职成教育等入学率、巩固率、毕业率、初中入学率，毕业率，残疾儿童接受义务教育等数据均有很大提高。其中，高中与职中招生比例由原来的1：0.45上升到1：0.95，2004年职校毕业生就业率达95%，青壮年非文盲率达99.9%。2001年至2004年全市职成学校共开展农村实用技术培训50多万人次，职工岗位培训近10万人次，促使劳动力内传外输6万多人次。2004年农村劳动力平均受教育年限达8.85年，比2000年提高0.32年。职校在校生总数达6757人，高中阶段教育结构更趋合理。
与此同时，我市进一步建立健全了贫困学生帮扶助学制度；采取多种措施让进城务工子女与城镇儿童少年平等享受教育权利；加大了残疾儿童接受教育的投入；利用“两免一补”、助学基金等多方法，为许多学龄前儿童提供了受教育机会。
近五年来， 在教育干线上，我市还努力在加快合格学校建设、推进均衡发展的同时，不断扩大优质教育的规模。我市坚持以“四制”为主要内容不断深化教育人事制度改革，2000年～2004年，在职教师总数减少近700人，队伍素质不断优化。