本报讯（记者 宰蓉） 近日，菱塘回民实验小学一首充满民族特色的原创歌曲《石榴籽》备受学生们喜爱，并争相传唱。欢快的节奏、简洁的歌词，这首充满着浓郁民族风的歌曲在学生们的配合和演绎中生动呈现。

菱塘回民实验小学是一所民族特色学校，全校有708名学生，其中在籍回民学生208名。一直以来，学校始终坚持民族团结教育。

何元田是学校的一名音乐老师，在音乐教学中，他发现易于传唱的儿歌，孩子们一学就会，于是他想创作一首简单的、易于传唱的民族儿歌，让学生们唱响民族情和爱国情。于是，他以“各民族要像石榴籽一样紧紧抱在一起”为创作中心思想，以《石榴籽》为题，展开创作。

歌词的前两句言简意赅：“红红的石榴籽啊，紧紧地抱在一起。五十六个民族啊，是一个共同体。”短短两句，从意象到具体，简洁明了地表现出主题的寓意。中国共产党带领各族人民共同创造美好生活，所以“爱国爱党爱人民”是56个民族共同的信仰和追求。作为学生，就是要“努力学习长本领”。而长本领的目的是什么呢？一开始何老师用“齐心协力，祖国更美丽”来总结。在一遍遍朗读之后，他总觉得少了一份力量，于是又作了修改。

改动后的歌词不仅更加朗朗上口，还增强了艺术感染力。巧合的是，修改后的歌词刚刚56个字。这56个字，就像56个民族一样，汇聚在一起，共同谱写出一首“民族一家亲 共筑中国梦”的赞歌。

有了完整的歌词，何老师开始作曲。考虑到学校是民族学校，他觉得用少数民族音乐风格更贴切主题。欢快的少数民族舞曲节奏一出，一股浓郁的民族气息油然而生，与一二句歌词紧紧贴在一起，引人入境。何老师认为第三句歌词是一种表达和抒发，所以他选用较为抒情的小调。最后一句，是整首歌的主题升华和情感的爆发。在这里，何老师再次调整节奏，将旋律反复起伏，拉高再放低，使之铿锵坚定。

词曲创作出来后，何老师就开始在音乐课上尝试教授，没想到孩子们一学就会。孩子们的喜爱让何老师信心倍增，但他又觉得单纯的演唱，学生参与度不够，便尝试利用学校“民族之声”手鼓社团以提高学生的参与度。巧合的是，少数民族音乐表现形式中一个重要的乐器就是手鼓。富有节奏且清脆的手鼓声，让《石榴籽》这首歌立即充满了快乐能量，孩子们摇摆着身体，一边歌唱，一边打鼓，美妙动人的音乐倾泻而出，欢快地淌进他们的心田。

手鼓社团的快乐能量吸引了很多孩子前来围观，乔婧媛便是其中一个。她趴在窗外，耳朵里听着的是歌，脑子里闪现着一幅幅生动的舞蹈画面。乔婧媛告诉我们，虽然她是汉族女孩，不过家里好几位亲戚都是回民，她要把这首歌学好了以后表演给亲戚们看。