北京大学陈晓明教授直言：“我给学生假期阅读的建议就是别看流行的图书。那些青春读物水分很大，孩子若模仿其中的生活态度，影响堪忧。”这话我深以为然。那么孩子假期该读些什么书呢?我个人觉得，至少是以下三类：

第一类：精读中外名著，深挖“经典富矿”

《义务教育语文课程标准》(2022年版)明确指出：“整本书阅读有助于学生形成整体认知，提升审美鉴赏与文化理解能力。”叶圣陶先生亦指出：读整本书具有清晰的培养目标，即让学生“养成终身学习的习惯，拥有阅读欣赏之能力”。他还强调“教育的本质原来如此，养成能力，养成习惯，使学生终身以之”。这恰恰说明，假期读整部名著，绝不仅仅是为了消磨时光，而是在为终身阅读能力打下坚实的基础。

教育部力推的初中必读名著就是最好的起点：《朝花夕拾》《西游记》《水浒传》《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》《儒林外史》等。学生平时时间少、任务重，假期正是啃下这些“大部头”的最佳时期。

第二类：品读报刊散文，寻觅“生活清泉”

《义务教育语文课程标准》(2022年版)反复强调，语文老师应“高度重视课程资源的开发与利用”，要把“报刊”列为语文课程资源，以“培养学生广泛的阅读兴趣”，指导学生“扩大阅读面，增加阅读量”。要立龙在《语文报刊促进学生自主阅读与学习能力提升的框架与路径》中写道：“自主阅读与学习是素质教育的灵魂、发展潜能的桥梁，也是当下教育改革的重要方面。借助报刊促进课堂学习，尤其是以报刊中名著、名作为兴趣点的阅读，对赋能学生自主阅读与学习，促进学生自主阅读与学习能力的提升有着重要作用。”

《读者》《散文》《意林》《青年博览》《散文百家》等，还有各地报纸副刊，如《新华日报》《扬州日报》《高邮日报》《扬子晚报》等，上面诸多篇幅短、语言美、主题新的文章很适合孩子阅读。读着读着，若有所触动，不妨拿起笔写下心中的感悟，这比做多套试卷、多篇阅读理解都有用得多。

第三类：研读励志故事，依托“巨人肩膀”

戴尔·卡耐基的成功学，俞敏洪、周国平等成功人士的公众号，都能不同程度地帮助孩子尽早锚定人生目标。还有朱永新教授主持海内外百名专家拟定的“100种推荐书目”，包括40种文学作品、30种人生修养、15种名人传记、15种科技读物，更是值得孩子们按图索骥、寻根问底的精神宝库。

阅读励志类书籍，并非简单的“心灵鸡汤”，它背后有着深厚的教育理论支撑。以《美德书》为例，它系统探讨了励志书实施品格教育的固有方式，认为励志书对复兴品格教育、倡导价值观教育等诸多方面具有重要价值。好的励志书籍本质上就是一种品格教育载体，它能帮助学生在阅读中形成正确的人生观、世界观、价值观。卡罗尔·德韦克“成长型思维”理论认为：“人的智力和能力是可以不断成长的，努力是被期待与享受的事情，而挫败是有教育意义和挑战性的。”而励志类书籍，恰恰是培育这种成长型思维的有效途径。