上午听了刚入职的Z老师的数学课《反比例函数图像与性质》，由于事先没有通知，所以这完完全全是一节常态课。正因为是常态课，呈现出来的质态才更客观真实，更有价值。下面我结合课堂的状态和内容，给这位新教师[详细]

2020-07-29 20:53:53

　　又到了区域活动的时间了，孩子们悠然而惬意地选择着活动区，作为老师的我们却要拿出“眼观六路，耳听八方”的看家本领。你听，又来了：“老师，童童把我的油画棒扔地上了!”“老师，童童又[详细]

2020-07-29 20:53:31

　　如何让学生爱上阅读?笔者认为指导是关键。指导要注意方式，要根据学生年龄特点，在学生需要的时候进行。　　一、低年级从文本入手，培养阅读兴趣　　低年级的学生适合教师先读给他们听。当学生有了一定的阅[详细]

2020-07-22 19:29:57

　　7月17日上午，我校举行散学式。早上我从超市买了各种各样的糖果，又到校园超市去买了自动笔、橡皮等文具，就急匆匆地往班上赶。　　刚跨上二楼的台阶，就碰到了检查工作的谢校长。她手里拿着检查本和笔，我的心[详细]

2020-07-22 19:29:36

　　做老师就难免要上公开课，对于老师们而言，这公开课给人的感觉正像一首歌唱的那样“让我欢喜让我忧”。就是那种又期待又害怕的纠结感觉。一方面老师需要公开课，世俗一点，无论是评优选先，还是申报骨[详细]

2020-07-15 20:18:26

　　所谓乡土资源，即与当地现实生活相关联的可以利用的资源，既包括环境、材料等有形资源，又包括文化、风俗等无形资源。首先，乡土资源的挖掘和利用丰富了幼儿美术教学的内容，在彩纸和废旧材料的基础上，增加了相关[详细]

2020-07-15 20:18:01

　　生态化课堂是新课程标准背景下延伸而出的教学形式，可以丰富学生学习内容，打破单一沉闷课堂氛围，最大限度发挥学生主体作用，提高英语教学质量。那么如何建设生态化的小学英语课堂呢?　　一、构建民主平等课[详细]

2020-07-08 19:07:34

　　音乐欣赏可以培养学生良好的听觉能力和音乐记忆力，又能够丰富学生对音乐的联想力和想象力，还能增强学生对情感的体验能力及音乐直觉能力，从而培养学生音乐兴趣、开阔音乐视野、丰富情感世界。由于低年级的[详细]

2020-07-08 19:07:00