知识只有在实践中才能体现实用性、价值性，智力只在实践中才能转化为实际的能力。脱离实际，游离实际，这不是语文作业的目的。作业的设计要与学生的生活相联系。比如学了《早》以后，让学生运用介绍三味书层的方法，介绍我们的教室，介绍我们自己的小房间；学了《明天，我们毕业》，不要求学生说句子表达的思想感情，而围绕其中的一句话，回忆我们的小学生活，写下最难忘的经历，记叙最动人的瞬间，表达最美好的情谊；学了《给巴金的一封信》后，向学生介绍我们家乡的名人，让学生根据自己的需求，或写采访提纲，或写邀请信，或者与名人对话……这样的作业也许不能当场完成，需要向课后延伸，但是学生乐意做，不嫌苦，他们能感受到生活处处有语文，在学以致用中感受到学习语文的乐趣，学习动机得到了增强。