最近，不少幼儿园大班孩子的家长都在问孩子识字的问题。早识字早阅读孩子受益多多，特别是即将入学的孩子，识字兴趣的培养是幼小衔接很重要的内容。孩子识字的方法很多，关键要选择孩子喜欢的方式，因为学问必须合乎自己的兴趣，方可得益。

一、在游戏中识字

“玩是孩子的天性，也是最好的学习方式。”将识字与玩结合起来，通过玩来激发孩子识字的动力，不仅能顺利开启孩子汉字的学习，还能培养孩子的识字兴趣，轻轻松松实现幼小学习的衔接。

1.画一画。汉字中有很多象形文字，就像一幅美丽的画。比如，人、山、石等等。而涂鸦画画也是大部分孩子喜欢的，可以通过画一画的方式让孩子记住，画的同时也让孩子感受到“一个汉字就是一幅画”的神奇。为了增加趣味性，可以是家长画、孩子猜字，也可以孩子画、家长猜字。

2.演一演。汉字是表意文字，特别是一些动词，如走、笑、哭、跳、看、想等，这一类很简单的动作就能表演出来。根据孩子活泼好动的特点，我们可以和孩子一起动一动演一演，孩子在识字的同时清楚了字的意思，还能提高动作协调能力。

3.找一找。孩子很有好奇心，利用这一点，家长可以创设捉迷藏的情境，把生字卡藏在一个范围内，让孩子根据要求找出字来，然后说：“人”字已躲好，宝宝快找找。孩子每一次正确找到汉字，都有极高的成就感。

游戏的方法很多，比如转盘、钓鱼、摸石头过河等，都可以用来识字。这些游戏一定能增加孩子对识字的兴趣，顺利地完成识字启蒙。

二、在生活中识字

知识源于生活，智慧源于学习。孩子出去玩是很高兴的事情，抓住游玩的契机，能轻松识字。比如去游乐场，选择玩什么项目呢?先让孩子看一看读一读游玩项目的名称，然后再做出选择，这样就培养了孩子有意识地观察、识记汉字的习惯，同时也培养孩子自主选择的习惯。

去超市、去菜场，哪怕是散步，目之所及汉字无处不在，家长不失时机地引导孩子识字，可以起到事半功倍的识字效果。

三、在阅读中识字

每个孩子都会有几本绘本，绘本都是图+文，非常适合用来识字。当孩子认识了一些汉字以后，再读绘本时，家长要鼓励他读出声来，而且尽量要根据文本来读，这既能复习已经认识的字，认识新的字，更能潜移默化地学会字在词中、词在句子中的用法，促进孩子更准确地表达。

笔者在和孩子阅读《小羊上山》系列丛书的时候，会让他在阅读中识字。是这样操作的，首先让他自己拿着书，大体地翻一翻看看每一本书的内容是什么，然后和他进行亲子共读，让他尝试读出绘本的内容。如果遇到不认识的字，就让他看图猜一猜，很多时候是能猜中的，孩子很有成就感，识字也很轻松。他经常不认识的字读半边，就好像发现了形声字的密码。同时，《小羊上山》这个系列的书后面有相应的字卡，我把字卡剪下来，玩抽卡的游戏，让孩子抽一张卡读一读。就这样，我们每周都要回顾一下本周学到的字。在处理完这些字之后，我会带着他再重温一下我们读过的绘本。这样，他在绘本阅读的过程中，认识了越来越多的字，渐渐地走向自主阅读。

四、在辨析中识字

当孩子识字到一定量的时候，就可以集中识字，可以以字形一类，也可以以字音一类，加以辨析。

1.猜谜辨析。比如，他、地、池、驰：“有人不是你我，有土能种鲜花，有水能养鱼虾，有马能走天下。”每一分句对应一个汉字，是识字也是亲子游戏的好方法。

2.转盘辨析。比如，精、清、情、请：可以用一个转盘，中间写“青”、周围写偏旁，孩子转转盘，转到“青”与哪个偏旁对应，就读出们组成的字。辨析中识字，既能加快识字的速度，让孩子较快地认识大量汉字，又能提高孩子的分辨能力，识字的同时培养观察思考辨别能力。

总之，识字方法多种多样又各具特色，互为补充。我们要抓住有利时机，让孩子早识字，多识字，轻松识字。