这个月初，7岁的儿子在省儿童医院动了个小手术，出院时他依依不舍地与同病房的小朋友话别。此情此景，让我和妻子看着很是欣慰，没想到昔日“社恐”的儿子如今变成了“社牛”。

与活泼开朗的女儿相比，儿子性格显得有些腼腆，从蹒跚学步到上幼儿园，不管与多少小朋友在一起，他总是喜欢独自玩耍。哪怕是家里来客人，纵然事先苦口婆心和他约定，见面一定要有礼貌、主动打招呼，可当客人进了家门，他不是猫在房间不出来，就是躲在我们身后默不作声。客人一走，他立即满血复活，大呼小叫，玩得十分嗨皮。儿子的表现令人无语。妻子说，这是遗传，像她也像我，患有社交恐惧症。妻子的话虽然有些调侃，但是看着小家伙整天融入不了大家，我们真是心急如焚。

当我和妻子冷静下来，讨论儿子出现的“社恐”问题时，不约而同得出的答案是缺少陪伴和爱的呵护。这些年，为了生计，我和妻子每天早早把孩子送到学校，然后马不停蹄地赶往单位打卡;等忙忙碌碌一天下来，拖着满身疲惫回到家，又忙着张罗女儿的功课。作为家中的二宝，儿子几乎全交给老人带，我们何曾有时间好好陪他说说话、聊聊天，或带他与周围小朋友交流玩耍过?我们平时看似宠他，吃的玩的最大限度满足，可在教育培养和与人交往上，似乎没有花过多少心思和精力。

儿子“社恐”症结找到了，关键是对症下药。从那以后，工作再忙，我们每周至少抽一天时间陪他出去游玩。不但去奇幻多姿的儿童乐园，与小朋友们尽情畅玩各种游乐设施，还打卡周边的旅游景点，于游玩中开阔眼界、开发智力、启迪心灵。经过一段时间的全陪，儿子逐渐拥有了自己的社交圈，到了节假日，更是急吼吼地打电话邀请他的好朋友一起出行。

不仅如此，我们还有意引导儿子去参与各种社交活动，扩大其交往面。同学会、户外烧烤、足球比赛、轮滑比赛等，我们亦鼓励儿子积极参与。名次不名次并不重要，重要的是儿子通过参与丰富多彩的活动，能与更多同龄孩子接触和交往。

著名教育家苏霍姆林斯基说：“最完备的教育是学校和家庭的合作。”为彻底克服儿子“社恐”心理，小家伙上幼儿园后，我主动加强与老师们的沟通协调，请她们一起帮儿子树立信心，多提供展示自我的机会。还别说，有了老师们的倾情付出，儿子以往那种唯唯诺诺、不愿与人说话的毛病得到有效纠治，半个学期不到便和同学们打成一片、无话不说。

面对儿子逐步走出“社恐”阴影，我们高兴之余，开始从生活细枝末节入手，引导他学会与不同的人交往。比如，我们给老家亲戚打电话，每次都不忘叫他陪着聊上几句;上街买菜，安排他去询价;乘坐公共交通出行，鼓励他去问站……功夫不负有心人，在我们的努力下，现在儿子早已和“社恐”说拜拜，“社交小达人”是全家人对他最响亮的昵称。