“真没想到，这事已过一个暑假了，老师您还放在心上，而且当着全体同学的面奖励我，您太讲诚信了。今后，我一定要像您一样，做一个讲诚信的人。”这是开学第一天我班邵林同学的获奖感言。

上学期学校举行一周常规循环红旗竞赛，我鼓励大家全员参与，做到个个有责任、人人有担当。我在班级中也开展了争“星”比赛活动，细化学校一周常规管理规则，制定与之相适应的《班级公约》并交全体学生讨论。《公约》通过定稿后，每人打印一份。正面是《公约》细则，背面由同桌为一天内没有违规的另一个同桌贴上一颗小红星。如果这一周班级没赢到循环红旗，我就按“星”数多少分别进行谈心。该鼓励的鼓励，该训诫的训诫。违纪情节严重的请家长配合一起做工作。对一周满星的同学在表扬栏中表扬。如赢到了循环红旗，全班每人发奖品。奖品是学校发的铅笔、橡皮等。我还将学校发给班主任的奖品(毛巾、香皂等)分别赠给男生宿舍舍长或女生宿舍舍长，供住宿生使用。

由于大家的齐心协力，加之争“星”活动的不断推进，一学期我班先后赢得了13次循环红旗。其中最后一个星期，我班又赢了，成了全校赢得循环红旗次数最多的班级之一。班会课上，我正常给全体同学发奖品铅笔。发到最后，发现还少一支。邵林同学没发到。我随即让班长去学校商店买，可卖完了。这时全班同学纷纷把自己的铅笔送给邵林同学。他一一谢绝好意。那场面真的是既热闹又感人。

我心头一热，准备折现给钱。“不行!发钱给学生，鼓励就变味了!我到底想给学生们什么呢?”不安，撞击着我的心扉……突然我眼前一亮，当场承诺：“下班后我到镇上的东云超市去买!”

铅笔买到了，可学生都放假了。这成了我一时半会无法兑现的承诺。

我把铅笔一直放在包里，期待着暑假里能在某个地方遇到邵林。可是一个月过去了，都没碰见他。

这一等，又是一个月。开学了，第一次班会，我首先把奖品发了。这就有了开头的一幕!

教育学生无小事。我跟学生兑现的不是一支铅笔，而是一份诚信啊!