清晨梳洗毕，习惯性地走到床边想叫醒尚在酣睡的女儿。突然想到今天过节，就让她多睡一会儿，每个上学的早晨都哄着、催着、押着她起床，看着她摇摇晃晃地漱口，睡眼惺忪地吃早饭，实是无奈。谁叫不让她养成睡午觉的习惯，不睡眠不足才怪！这时电话响了，孩子爸接了后告诉我，村子里的姚老师死了，心中不禁黯然。

蜷坐椅中，思绪漫溯，往事历历在目。

今又中秋，午前却飘起了细雨，不知今夜能否月光如水，庭中树影扶疏，满地撒银？再想又是叹息，纵然月色皎洁，光华倾泻，也不及眼前这灯火的璀璨。是的，多少年了，屋外错落有致、流光溢彩的街灯，室内明丽娇艳的电灯充斥着视线，早已挤出了那溶溶月色。今天多想夜幕早点降临，让黑暗弥漫四周，再待玉盘似的月亮爬上枝头，乳白色的月光溜进窗户，抚慰这哀伤的心灵，让它和着温柔的月光活泼泼地跳跃。

从前的我不是这样的吗？从不知上学的劳累与辛苦。起初是懵懵懂懂，不知学习是啥回事。每天去上学只为人多，吵架、玩耍不寂寞；上课也只因大家都那么坐着。小小的方块书包里放着一本七零八落的语文书、一本卷着角的数学书、一两支秃头铅笔，再有就是一个残缺不全的本子，若有一天书包鼓了起来，那是因为多了“淘宝”来的砖块、折纸或草梗。第一次有了做学生的意识，是在三年级戴上红领巾的那一天。记得第一次从脖子上小心地解下红领巾的那个晚上，坐在床上，把红领巾慢慢地抚平，仔细地折叠，再小心翼翼地放到枕头下，然后轻轻躺下、想着那红艳艳的颜色，心里欢腾得睡不着觉。后来，上了四年级，姚老师教我们了，我也不自觉地像突然变了个人似的，好似刚刚从睡梦中醒来，一下子发现自己是个能写善画的多面手、学习优秀的小班干了。“好孩子是夸出来的”，这话用在我身上确是再贴切不过了。学期终了，当同学们争相索要我的打着高分的绘画作业时才发觉，原来我画的画这么好看，真是越看越喜爱呢！也是在作文本上的条条红色的波浪线中，认识到了：不经意时用的一个比喻句使描写形象了，无意中写出的拟人句使作文生动了，尤其是一次随心写的作文《国旗》，累得老师写了两页的字作评语，从列举出的一个个“优点”中，我突然意识到原来自己还是一个有思想、感情丰富的孩子。诸如此类有很多：一个不经意地挺直了身子，那是听讲认真了；一次抢着回答了问题，那是开动脑筋积极思考了……就是在这一次次热烈的、有时让我过意不去的、甚至让我问心有愧的表扬中，我实现了一次次的超越，从这点讲，姚老师应是我开启心智的启蒙老师。

 想想，在他教学的那年中，快乐还真是多呀！姚老师喜欢听戏文、看民间故事。记得有一次上课时，不知何事说到了“铁树开花”一词，接着又扯到了《珍珠塔》的故事，老师也就兴趣盎然地讲了起来，哪知，正讲到紧要处下课了。教室里唉声四起，老师便安慰我们说下次有机会再讲。当老师再次走进课堂时，同学们一致要求讲故事。至今还记得当时的情景：像是有一根无形的线牵动着每个学生，大家一致嘻笑着用书拍打桌子，口中整齐地喊着：“珍珠塔、小方巾，珍珠塔、小方巾……”却不理老师的好说歹说，软硬兼施。最后，老师无奈地笑着，然又绘声绘色地给我们讲起了《珍珠塔》。以后连续几堂课他都给我们讲一段故事，直至讲完。而每次讲到关键处，他都会陡然停下，然后转身拿支粉笔用挽着白色衣袖的手在黑板上流畅地写出圆润典雅的字开始上课。这时，几乎每个同学都非常认真地听讲——为着能如期听说故事。

 姚老师，和他的同辈人一样，从民办教师走上公办很不容易。本来是可以安享晚年的，可是几年前，在外做生意的小儿子突然去世，对他的打击很大，并引发了很严重的肺病，最终西去。

 人生如潮水，一轮推着一轮。如今，我也走上了讲台，面对我的学生，我当如何缅怀我的老师？