每每见儿子在台灯下做作业，便会想起自己孩提时烛光下做作业的情景。

1986年，我八岁，读小学一年级。放学回到家，我匆忙打开书包，取出田字格本子，开始抄写老师布置的作业。我记得老师布置了10个汉字，每个抄写10遍，我却记成了每个抄写100遍。

不知不觉中天黑了，母亲拉开用棉线扣着的电灯开关，一盏15瓦白炽灯发出了桔黄色的光，我便在这灯光下安静地写字。可是，不到一个小时，电停了。母亲顺手从桌上拿来一支小蜡烛，划了根火柴点燃，倒过头在桌面滴了几滴蜡烛油，把蜡烛固定了下来。借着昏黄的烛光，我依旧写我的字。时间一分一秒地过去，蜡烛渐渐变矮，最终燃尽，而我的作业才写了一半。母亲让我休息，我却坚持要写完。于是，母亲又点了一支蜡烛。

那晚，我到深夜才写完作业，母亲为我点了三支蜡烛。第二天，母亲送我上学时，责问老师怎么布置这么多作业，我才恍然大悟，原来是我听错了，无形中增加了10倍的作业量。

上世纪90年代初，我家在村里开了个商店。那时，供电不稳定，无缘无故停电是常有的事，大多数村民家里都备有一些蜡烛，商店的蜡烛常需要进货。遇到晚上突然停电，村民们也不会有太大的抱怨，买完蜡烛便笑咪咪地回去了。

1999年，农村电网改造开始，不久我家的商店也停业了。我和弟弟清点尾货时，翻出了30多支蜡烛，我们用报纸包裹好，偷偷地藏了起来。晚上，我们打开电灯，取出早已准备好的啤酒瓶，将一支支蜡烛用刀切碎，再找几根棉线与碎蜡嵌入瓶中，自制成啤酒蜡烛。那段时间，我们天天盼停电，好让啤酒蜡烛派上用场，可是电再也没有停过。

后来，国家对农村电网投入的力度越来越大，村民用蜡烛照明的日子一去不复返了。偶尔停电，村民也很难在家里找到半支蜡烛，取而代之的是新式电筒或智能手机。遇到农村电力线路施工，也都是早上停电、傍晚送电，村民不再担心会度过一个黑灯瞎火的夜晚了。

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。见儿子在台灯下做作业，我问儿子这句话的含义，儿子回答是赞颂老师的。我问他是否见过蚕，对蜡烛有无印象，儿子脱口而出，没有见过蚕，只见过寺庙里烧香用蜡烛。

掩面沉思，纵然儿子对蜡烛有直观的印象，但他绝不会有对烛光的记忆。这，源于新农村、新电力带给了他们新的色彩。

儿子在灯光下做作业，勾起了我对童年的回忆。小时候，暴雨过后在高高的水泥柱上，电工们浑身滴着泥水抢修线路的形象，让我至今依然记忆深刻。我们的电力人不正是一支支蜡烛？一代又一代电力人的传承奉献，换来了坚强的电网、长明的电灯，照亮、温暖了人们幸福美好的生活。