很早以前，我就爱带小孩，后来是孙辈，到野外踏青，到公园赏绿，让他们融入自然，领悟自然。

一天，我正在摘大椒，孙子问：“奶奶买的大椒是碧绿的，你种的大椒怎么是红的？”偶然的稚语，坚定了我让他们接触实际的信念。我带他们看小区的绿化，到自家花圃果园里身临其境，看蜂飞蝶舞，面对花草树木，触景生情。抢说成语、短句，奖励刚采下的枇杷，吃果品花。

春天，观盛开的红梅，赏怒放的迎春；夏天，看初开的月季，形美色艳，还有那点燃旷野的杜鹃，火红一片；秋天，看石菖蒲（剑兰）的一串串穗状白花，如荷如灯，如玉如蜡。孙子问：“这又是什么花？多好看！”我说：“木芙蓉。”它的花确是迷人，五瓣微重，敞开如杯，每片粉红渐黄，底部五粒豆大的深红，中心金色花芯，一花多色！冬日，梅前，我首先“抛砖”：“腊梅香去雪化时。”孙女嘴快：“万紫千红春回大地。”孙子接道：“春华秋实硕果累累。”是呀，近几年来，金秋门前确是满树石榴满树柿。感谢大自然的恩赐，礼赞大自然的神奇。东南角银杏挺立，东侧合欢的柔枝在清风中漫舞，几棵枝繁叶茂的香樟下绿荫处处。人们付出汗水辛劳，大地献出风景如画，果蔬遍野。我让他们明白：人与自然和谐共处，互助互惠，而认识了解是前提。比如：仙人掌喜太阳，万年青爱树荫；叶蔫，干渴了，泛黄，浇多了。我们应多倾听绿色的呼唤，满足它们对光对水等的不同要求。（反之，逆向思维，可利用生长条件，加上掐顶芽、修剪等手段控制生长）。这里只是谈光。绝大多数生物包括人类生长靠太阳。看吧：小桃树歪着身子也要远离遮它的大树而见天日。小梨树朝阳面发达（都是渐变，与人相似，积习非一日）。我进一步让孙子对比观察：树荫下的大椒、茄子就是不肯结，怎么赶太阳呢？

人是自然的主人，办法有三：一是移栽，将荫处的作物挖进盆里搬到朝阳的院内外；二是盆子适时转动，如发明跟踪太阳自动调节更好；三是攀高，观察扁豆（金银花）靠藤缠绕，丝（南）瓜用卷抓住他物，步步爬高。有的还互相抓缠。为啥拼高呢？满足向光性，它们本能地争取阳光（雨露）。举目望望樟树顶的奇观吧，且听它们的凯歌：“会当凌绝顶，树冠成软床，舒展千绿掌，酣享露和光，花开白云底，瓜结青帐间。”植物的攀缘习性提示人们引苗上树！我引孙子孙女参观，将竹竿、树枝绑在树旁，搭脚手给藤导向，爬高了再加长竿，直至能上树。或将修剪下的大树杈枝倚墙固定，让藤爬上。或用绳牵法，有趣的是，人可不用爬高，而用“投篮”系绳法，小砖装塑袋，系绳端“投篮”，砖袋越过高枝上方，下坠，抓在手上的一端拴藤，让其爬绳上去。孙女见状乐了！区别是缠绕的藤是实心的，而靠卷抓爬的藤是中空的，不必担心过重的藤蔓将卷拉断。造物主的神机妙算，令人佩服。那开阔地上的南瓜，卷换岗了：它们紧抓住草，固藤抗风，以适应环境。孙子问：“那么高怎么摘？”我答：“山高人为峰，你不是也爬过树的吗？生命是昂扬向上的！”

上初三，孙子明白了，正是在阳光照射下，植物体内的叶绿素将水与二氧化碳合成有机物质，结成果实，排出氧气，花圃果园成了天然的氧吧。争抢阳光是为完成光合作用，育种传宗，给人（鸟）以果实。因此，我们不能只看到，草欺豆苗或则蛇缠青蛙，伤感于物种间有竞争相克的一面（由于繁殖能力不同，加上人为因素，可达生态平衡）。也要看到诸如雀吃桑椹代播种，蜜蜂采蜜帮传粉等美事。因而物种间还有相依相偎的一面，且后者是主旋律。无疑，伟大的自然，是洋溢友谊的舞台，是呵护生命的摇篮！

我们应当善待自然！

然而人们赏花品果、饱览风光时，往往冷落了地下的根：我却另有心意，带孙子到了几棵樱花树下，一睹它们半裸地表的根，粗细不一，蜿蜒曲折，伸向八方，长的达数米。至于地下的，移树方知难，没几个强劳力，挖几个小时一身汗，休想撼动它。人也是如此，要想成为栋梁之才，就得牢牢打好深厚的基础。

根，尤其是主根是伤不得的。我让孙子比较两棵柿树：东衰西盛。原本一样，东边的移植时主根受损，叶成倦态。根是立身之本，根深不怕风狂！

根是生命的载体。我告诉孙子，已衰竭的滴水观音柱状块根被丢弃在墙沿处，数月之久竞梦幻般地冒出4棵小苗，大的已落地生根。我狂喜！哦，墙根蔽荫，靠落水管的滴水滋润，又是泥土地而非水泥地，真是命大！

珍惜生命吧，莫轻言弃。在困难中抗争，迎接明媚的春天！