我姐上到小学三年级就辍学了，我估计自己至多能把小学读完就不错了。小学毕业那一年，升初中要考了，我稀里糊涂地弄了个“状元”名，幸运地我上初中了。初中读完了，一个学校一百五十多个学生考了两个高中生，我是其中的一个，这让我的父母过了把扬眉吐气的瘾。

高中毕业了，我什么也没考上，只得下地干农活。有这么一天的中午，我初中时的班主任跑到我家来，说学校急需一个代课的，我就像《一个也不能少》里的魏敏芝，被临时拉到学校去教语文，后来初三的英语老师生病了，我又去教英语。

我读的小学是五年制，初中高中都是二年制，我上学又很早，我教的这一班初三学生小学改成了六年制，因此这一个班上有两三个学生大我一两岁，多数与我同龄或者小一岁。面对这么大的学生我有点胆怯和心虚，我爸对我说，对待学生要狠要严厉，否则你教不好又要回来种地。有个成绩很差的男生在我的课上总与我瞎捣乱，有一次我用教鞭在他的手心上狠狠地打了两下子，他妈妈吵到学校来，一见我比她的儿子还要小，立马肃然起敬地说了声对不起，转身对她的儿子说：“人家比你小都做老师了，你连个初中都读不好！”我也哭哭啼啼地向他们母子道了歉，我后来用什么法子把这班学生搞成了朋友的已记不太清楚了，但我在这个时候喜欢上了做教师，做一个教师让我很自豪。

然而，我只是个临时代课的，前程很渺茫。不久我得着了机会考到了教师进修学校去进修，后来又得着机会考入教育学院去读书。我珍惜每一次抓住的机会，阅读中外名著，特别是有关教育教学的新潮书籍和文章，喜欢听郑万钟、肖川、刘道义、崔战波、张伊娜们这些教育教学大家的讲座。我不想用昨天旧有的观念和方法禁锢今天学生的思维和行动，教他们老套狭窄的旧知识，再让他们面对明天和未来。

我的学校是一个普通的乡镇初中（苏北），教育对象多为农家子弟，多为父母在外打工的留守孩子，一小部分是小镇平民的孩子，还有一部分是湖西渔民的孩子（这部分学生多数贫困），前些年，我们一开学，学校工作的重点是跑流生，动员回来的学生不得不面临许多问题，现在情况有所好转，但留守学生、问题学生多了，所以书中反映农村初中教育现状，存在的问题多一些，反映教师心声的多一些。下面是一封一个学生在某学期开学的第一个晚上写给我的信。

居老师：

您好！

我是黎**，不知为什么，我刚开学就安不下心来，现在我知道了，因为我妈妈又要和爸爸出去了，我舍不得我妈妈，以前总是听别人说“母子连心”。可我体验不到，现在啊我终于有了这种感受。我也知道，妈妈也很舍不得我，只是嘴上不说罢了。现在，我想让妈妈留下，留下来照顾我，因为她是我的希望。虽然，不一定家长在家，我学习就好，但至少会有所提高。

我认为我妈妈对我不公平，一年365天，我们只有半个月，也就是只有15天可以见面，别人的妈妈甚至天天与自己的小孩在一起，还有，我从四年级开始就住在学校里，只有放假才回家，连吃个团圆饭都很难。现在，我上初二了，这是个关键时期，如果她只顾挣钱，就是对我不负责，我也知道我这样说会很伤他们的心，但如果她现在走了，我也会伤心，流泪。因为我太缺少母爱，如果真的让我用自己的生命来换取母亲回来，我肯定会去做，至少是父母给了我生命，是父母教育我成人，是父母供我上学，所以我更不能让母亲离开我，因为如果我将来有了本事，一定会回报他们的。

所以，我想求您留住我的母亲，我一定会好好学习，以后也不乱花钱，这样也可以减轻父亲的负担吧！这都是我的真心话！

我在此谢谢您了！（可不可以不告诉别人）

母亲：136********（父母明天大早走，你可以晚上打电话，他们今晚回去迟，不会打扰他们，谢谢……）

这是他当晚九点多钟趁一个路过我家门口的女生捎给我的，当我看到左下角的图画时，也禁不住流下泪，电话接通后，这孩子的母亲泣不成声，我常常面对这样的学生这样的事情。

江苏是个教育大省，每年的高考录取分数线比其他省市高得多，学生也多，江苏的学生、教师比其他省市的教师、学生要辛苦得多。几年前,与我们隔墙的高中部学生每天五点半早读十点半下晚自习，教学任务最重的老师教六个班化学还兼班主任，也有教两班语文同时兼两个班班主任的，教三个班数学不足为奇，我也教过两个班都是80个学生的大班，后来还增加了一个培优班。

我常常被那些老师们（我的同事）的执著真诚所感动，也为学生学习成长过程中的挫折幸福快乐动真情。所以我记下了一些美好的人和事，也写点不怎么的的小散文。我并没有想过要出本书，只是想给自己留下些美好的回忆。2007年的某一天，我在扬州汶河路上的书店里读李镇西先生主编的一本书，看到书后有一则征集教师日记的启事，于是就有了今天的这本书。

或许受《爱的教育》的启发，或许多少年前鲁迅呐喊救救孩子以引起疗救的注意，那些文字留给我的印象太深刻（当然我不能跟大家比，社会也进步多了，教育体制在不断完善），我只是想用一颗赤子之心，用爱的语言、爱的故事以引起那些关心孩子、热心教育的人们更多的关注，给予孩子更多的关爱、支持和帮助，给予教师、教育工作者更多的理解。

爱我的孩子，然后施及他人之子；

爱我的学生，然后用心之泉滋润每一片心田；

爱我的职位，然后传道授业解惑；

爱我的事业，然后做一个崇高又普通的人。

……

爱，然后教。

感谢为这本书的出版作出努力的所有人，也感谢界首初中的所有领导、同事多年来给予我工作、学习、写作上的关心和支持！

书中所记基本都是我的亲身经历和感受，所涉教师、学生都使用了化名，由于联系上的困难，部分文章未能征得个别学生的同意，在此谨致以真诚的歉意！