从前我们学英语，翻开每一本薄薄的辅助泛读的教材，几乎每一篇都是用once upon a time(从前)或者long long ago(很久很久以前，从前)来开头。那时，老师能够找到买到的全英文版的教材也只有这些了。从前，那是一个读书有用的年代，我们很早就起来在教室里在走廊上在树林中在操场上大声地朗读甚而至于背诵那些久远的从前的童话传说和故事。

“ 从前有一个美丽的公主”“从前有一个灰姑娘”“从前有一个王子”，从前的故事都很简单，从前的故事都有一个圆满的结局，或者贯穿一个浅显的道理，或者给人以启示，一个做人的榜样。

从前我儿子开始学舌时，天天闹着要妈妈讲故事，于是“从前有一个城里的老鼠去看望一个乡下的老鼠”“从前有一只大灰狼”“从前有一只狐狸和一只大老虎”，从前的故事太多了，我知道的从前的故事都讲过了，想不起来就现编一些从前的，“从前啊，我有一个乖儿子，他不哭不闹不好吃，吃饭之前先洗手，后来他有点变坏了，不是要逛街就是要妈妈抱，见了玩具他就要，见了好吃的就不走了……”他立马给我炮制出一个新从前，“从前啊，我有一个乖妈妈，我要什么就有什么，她早晨起来先亲我，下班回家先抱我，后来她就有点变坏了， 我要个棒棒糖，她说吃了会牙牙疼，我要个娃哈哈，她说喝多了会长胡子……”从前的故事讲不完。从前有那么多的神奇和魅力，从前充满了诗意和幻想，从前在童心里种下了无数爱心智慧美善和真情。

在课堂上我刚把“从前有座山”说出口，“山上有座庙”就被几个学生接下去说了，“庙里有两个和尚”一个班的学生都欢跃起来跟着一齐说并大声地笑起来，整个教室里都飞扬着快乐和愉悦，我用职业的目光扫视了一下每一个位置上的每一张脸，每一张脸上都写着从前的幸福和美好，即使那些从不举手从不发言的灰色学生，那个两只手都长了六个指头满脸自卑从来不见他笑过的学生，眼睛里的色彩也明亮了许多，些许的微笑从他的脸上掠过。也是在这样的一个瞬间，我看清了在每一个孩子的心中都有一个幸福快乐的从前，每一张笑脸的从前都有过天真和稚气，每一个笑容里都有着对从前的留恋回味和神往。从前是天边刚刚逝去的一道绚丽的虹，从前是一曲优美的歌，从前是一个浪漫的神话。从前是乐园中一座爬满青藤的小木屋，你可以在里面小狗一样地打滚小猫一样地撒娇，你可以在屋前嬉戏在屋后追逐，你不用想上什么学校做什么职业。可是，孩子，你已长成，你该明白许多的从前。从前人们茹毛饮血，刀耕火种；从前人们结绳记事；从前人心古朴；从前人们走过太多的崎岖和弯路；从前有过战火和饥荒，从前也有惨痛教训和耻辱，从前人有过坚韧不屈，从前人们有太多的骄傲和辉煌，从前让我们借鉴，从前让我们景仰。从前，人类的文明就是从久远的从前开始积累，一路经历了无数个从前才积成了一座美丽的山。

孩子，在这短暂的瞬间我不能跟你说太多的从前。从前还有太多的故事需要你去阅读，从前还有太多的谜底需要你去揭开，从前留给你太多的秘密需要你去探索。你也该明白现在就是未来的从前，从前是现在的准备，现在是未来的准备，所以珍惜把握现在才最是重要，我选取这一个故事，是因为英文版本的这个故事里有几个冠词具有冠词几种用法的典型性，所以请看这个屏幕，我开始读屏幕上出现的“Once upon a time，……”