一、联系生活，创设情境 把数学知识与生活实际、社会实际联系起来，激发学生的积极思考，达到学以致用的目的，有利于培养学生用数学的眼光观察客观世界，用数学的头脑思考身边的数学问题，一句话，有利于培养学生的数学素养。 例如[详细]

2012-09-06 00:00:00

在办公室里、在课堂上，我们经常听到一些老师这样训斥学生：“这种题型不是刚刚和你们讲过吗，怎么还不会做？”老师们私下闲聊时也常这样抱怨：“一种题目已经教过三四遍了，但许多学生仍不会，真有点不知道怎么教[详细]

2012-08-30 00:00:00

章回小说，每一章末尾都有“下回分解”四个字；说书人说到紧要处，也打住了：“欲知后事如何，且听下回分解。”这叫“扣子”，也叫“包袱”。它调动了读者（听、观众）的胃口，不得不逼着读者[详细]

2012-08-30 00:00:00

新课标突出了语文教学中长期以来不被重视的一个问题——情感教育。因此，我们要把语言能力的培养融入到蕴含着丰富、积极、愉悦的情感氛围中。可以说，情感是教学中的润滑剂、催化剂。那么在教学中如何有效地[详细]

2012-08-30 00:00:00

教育家加里宁说：“教师仿佛每天蹲在一面镜子里，外面有几百双精敏的、善于窥视教师优缺点的眼睛在不断监视他。”教师的一言一行对学生都有潜移默化的作用，作为教师就应该从学生对教师的崇拜开始，不论是外在的形[详细]

2012-08-23 00:00:00

教育是什么？教育是培养人的事业。教育，应该是一扇门，推开它，满是阳光和鲜花；教育，应该是一段历程，老师和学生都可以在此享受成长的惊喜；教育，应该是一粒火种，可以生生不息地燃烧；教育，应该是包容的胸襟，吸纳众长，博观而约取…[详细]

2012-08-23 00:00:00

所谓的“乐”就是指精神愉快，对事物的发展充满信心。可是我们如何把简单刻板的英语教学融化在“乐”中，如何让“乐”点燃小学英语课堂呢? 一、英语歌谣“唤”乐 儿歌在小学英[详细]

2012-08-23 00:00:00

校长管理着一所学校，除了要抓好学校的常规管理，还要特别注重抓好学校的教学管理，因为教学工作是学校的中心工作。校长要引导教师围绕课堂抓质量，要带领教师扎根课堂谋高效，要调动教师依靠课堂育新人。 校长要了解课堂情况，[详细]

2012-08-16 00:00:00