课堂提问是一门技巧，更是一门艺术。教师通过课堂提问，可以调动学生的学习兴趣，集中学生的注意力，启迪学生的思维，强化学生的认知；通过课堂提问也可以使教师及时掌握学情，从而调整教学节奏，教学策略。那么如何进行有效的课堂提[详细]

2009-03-05 00:00:00

长期以来，安全教育一直是学校教育面临的重要问题，各科教学都可有机地进行渗透，美术教学也不例外。以下是我在美术教学中对学生进行安全教育的一些尝试。 一、结合美术教学中学具的使用，对学生进行安全教育。 小学美术教学[详细]

2009-03-05 00:00:00

苏军在《教育101》中说：“问”是积极的运动，是思维的跳高，是收获的播种。敢“问”，说明在思考，在判断，在内化。不“问”，教师怎么知道学生在想什么？因此，课堂上“问”字当头，学就在其[详细]

2009-02-26 00:00:00

读书有时如老牛反刍，回嚼方知其味。《爱的教育》于多年前曾读过，当时将之等同于“五四”时的一些文章，视之为黎明前对光明的向往、蒙昧时对文明的热望，因绝望于眼前的黑暗和丑陋，而对之憎恨与摒弃，又因对生命及其[详细]

2009-02-19 00:00:00

数学知识很抽象,具有较强的逻辑性和系统性。低年级小学生以形象思维为主,要让他们掌握抽象的数学知识，不采取有效的措施是很难的事。我长期从事低年级数学教学，在教学实践中，我努力探索，不断改进教学方法，发现化抽象为直观[详细]

2009-02-19 00:00:00

教师通过反思自身的教学经验、技能、活动及教学观念，评估自身的教学行为，可以改劣扬优激起专业方面的创新意识。反思有助于教师逐步培养和发展自己对教学实践的判断、思考和分析能力，从而为进一步深化自己的实践性知识[详细]

2009-02-16 00:00:00

放松了一个寒假，很多学生还沉浸在新年的快乐之中，新的一学期就已经来临了。每年这个时候，总有学生表现出上课注意力不集中、学习懒散的状况，甚至有个别学生情绪低落心慌意乱患上“开学恐惧症”。因此，家长和老师[详细]

2009-02-16 00:00:00

小学中年级是学生书面作文的起步阶段，教师引导学生进行富有实效的仿写，是提高学生习作能力的重要方法和途径。教学中，应奏好以下四部曲： 一、揣摩习作范文——仿写的基础 范文是学生仿写最好的样板，它可以形象直[详细]

2009-02-05 00:00:00