一节课四十分钟，对于低年级学生，特别是刚从幼儿园过来的一年级小学生来说，是一个很长的时间。他们的注意力往往只能集中十五分钟左右，如何有效地使用四十分钟，既使他们轻松快乐地度过漫长的四十分钟，又能在不经意间轻松、自[详细]

2009-02-05 00:00:00

放假了，对孩子来说是解放了。他们像逃脱牢笼的鸟儿，终于自由飞上了蓝天。可是，放假不等于不要学习了，父母还应加强对孩子好的行为习惯的培养。 有的孩子成绩不够理想，很大程度上跟他们自身存在的不好的行为习惯有关，有的怕[详细]

2009-01-22 00:00:00

一个学校里，有一个教师群体。在这个教师群体里，不少人属于吃老底，就是使用自己的教育教学工作经验机械重复地工作着。备课、上课、批改作业、与学生交谈……成了每一天的工作模式。日复一日，年复一年。我们敬[详细]

2009-01-22 00:00:00

体验教学体现了以学生为主体的教育观念、人文思想。尊重学生个性体验，尊重学生生命。它从学生的实际出发，旨在引导学生走进文本，切身徜徉于文章的境、感动于文章的情，准确、深度地洞察人物的内心世界，有效地实现学生、文本[详细]

2009-01-22 00:00:00

笔者多年来从事政教工作，发现教育教学活动中确有不少教师不够重视细节，给学校教育教学工作造成了很大的被动，因此，学校要及时提醒教师在工作中努力纠正不规范的个人行为，精细地处理好每个细节，做到既教好书又育好人。常见的[详细]

2009-01-15 00:00:00

——写给二（6）班 昨天你们中竟然有十多个学生没完成作业，这在我实在是一件大事，我布置的作业是适量的，估计你们在课内就能完成。如果多了，我布置的时候你们是可以直接告诉我的，可是没有人说呀。是不是我讲的内容你[详细]

2009-01-08 00:00:00

科学课程应向学生提供充分的科学探究机会，使他们在像科学家那样进行科学探究的过程中，体验学习科学的乐趣，增长科学探究的能力，获取科学知识，形成尊重事实、善于质疑的科学态度，了解科学发展的历史，并领悟科学的本质。但教师[详细]

2009-01-08 00:00:00

新课标指出：学生的数学学习内容应当是现实的，有意义的。要让学生学会运用数学思维方式去观察、分析解决日常生活中和其他学科中的问题，增强应用数学意识，这样的数学课才有益于学生理解数学，热爱数学，让数学成为学生发展的重[详细]

2009-01-08 00:00:00