俗话说，好记性不如烂笔头。一直以来，不少教师都有让学生记课堂笔记的习惯。这是一个非常好的举措，不仅可以培养学生的文字表达能力，也有利于对课堂学习的延伸。以下是笔者关于课堂笔记的一些思考。 一、笔记记[详细]

2022-05-25 17:52:25

绘本是一座有待开发的宝藏，蕴藏着丰富的营养元素。如何利用这一特殊资源，激发起小学低段孩子的阅读兴趣，笔者就自己的教学实践谈谈这方面的思考与做法。 一、猜读——激发阅读期待 无论什么书，首先印[详细]

2022-05-22 17:18:26

“双减”政策赋予了教育更多的职责与空间，唯有在“变”中构建高效的课堂，才能真正达到减负、育人的目的。新课程标准中，英语课程的核心素质应包括文化素质、语言素质、思维素质和学习能力[详细]

2022-05-22 17:18:07

陶行知先生曾经说过，生活即教育。学生日常生活中发生的形形色色的事情，经过老师的发掘和利用，往往能成为绿色且优质的教育资源。 今年我带了一个一年级班，在平时的教育中，常常发现空洞的说教小朋友们根本就不感[详细]

2022-05-11 18:34:48

“学而时习之，不亦说乎”，每次打开“学习强国”APP，伴随着悦耳的水滴声，孔子的名言就会映入我的眼帘。于是，我又开启了一天充实的学习生活。 开阔视野。古语云：“风声雨声读书声，声声入[详细]

2022-05-11 18:34:31

一晃学期已过半。在疫情阴霾的笼罩下，我们班主任更显忙碌，常常忽略了眼前孩子们的变化。 上周五下午最后两节课，硬是将计划好的新授内容延后，精心找了一份练习，给孩子们练习一下。瞅瞅他们在小学的最后阶段，学习[详细]

2022-04-27 18:21:50

我们通常认为，自然科学知识对理科学习是必不可少的。然而，这几天看《小小世界》纪录片，我又有了新看法。 了解自然科学知识，能培养学生对大自然的敬畏之心，激发其探索欲，提高他们对周围事物的感知能力，培养良好的[详细]

2022-04-27 18:21:29

课堂提问，是教师有目的、有意识地引导学生掌握重点、理解难点的过程，也是培养学生学习兴趣、激发学生思维、交流师生情感、完成教学任务的有效手段，然而，教师设计的一系列问题，学生回答时，常常表现为“无言[详细]

2022-04-20 18:09:08