一、关注有限，关爱无限 魏书生在《班主任工作漫淡》中说道：种庄稼要知道各种作物的生长发育特点，才能适时适量施肥浇水；治病要了解每个病人的具体病情，才能对症下药；教师必须了解每个学生的特点，才能选择、确定教[详细]

2019-06-19 20:10:02

课堂是教育教学的主阵地。高效课堂实际就表现在教师“用心教”和学生“用心学”上。作文教学中，教师如果巧妙地运用好“三声”，师生之间达到心心相融，就会实实在在地取得成功。[详细]

2019-06-12 21:18:29

大多数小学生都感觉到学英语最大的麻烦之一就是记单词。因此，在平时的小学英语单词教学中，我尝试归纳并教授学生们一些单词学习的技巧，从而也极大提升了学生们单词记忆的效率。 一、开启归纳记忆的追寻 我引导[详细]

2019-06-12 21:18:02

农村潜在着丰富的特色资源。在幼儿园教育中，如果将开发幼儿园课程资源同现实生活紧密联系，从农村日常生活中寻求适合农村幼儿教学的园本课程，就会极大提高农村幼儿园的教学质量，促进幼儿的学习。 一、利用自然[详细]

2019-06-12 21:17:37

面积与周长，如影随形。不少学生学习起来都觉得很困难，老是混淆，特别是解决问题，往往千头万绪，苦不堪言。面积的练习课上，有这样一道题：“一个长方形苗圃，长24米，宽16米。如果长不变，宽增加4米，那么面积增加多少平[详细]

2019-06-09 18:13:34

教小学生阅读古诗，或失之于浅，或失之于深。如果只是一般性地让小学生说说对诗句的理解，便会失之于浅，挂一漏万，很容易把古诗教成一次生硬的解释课；如果不顾及小学生领会语言的基本能力，盲目分析，则失之于深，很容易使[详细]

2019-06-09 18:13:11

语文老师在课堂教学中，必定会引导学生用心用情品味文章优美词句、朗读课文。但是有时候似乎是老师唱独角戏，不少同学并没有表现出兴趣和激情。这是学生缺少一种内驱力。那么如何调动学生的内驱力呢？关键在于用[详细]

2019-05-29 19:01:17

英语作业是课堂教学极为有用的辅助措施。有创意的英语作业设计以教材为依据，以各种不同的形式，综合提高学生在实际生活中的语言运用能力，进一步激发学习兴趣，挖掘学生的潜力和创造力。因此，作为教师，如何创新设计[详细]

2019-05-29 19:00:52