每一个喜爱文字的人，往往会跟书籍有着一段或深或浅的缘分。那一年，我有缘阅读了一本好书——《做最好的老师》，书的作者是李镇西老师。在这本书中，李老师以自己详实的工作案例，向我们讲述了自己的从教经历。他[详细]

2018-07-11 00:00:00

一、听说 “听说”是一种耳—脑—嘴共同协作的语言训练活动。在对学生进行听说训练的时候，首先要千方百计让学生听懂，然后让他们在理解的基础上再说。如牛津小学英语3B Unit7 On the farm，在教授动[详细]

2018-07-11 00:00:00

一、话题要有“诱惑性”小学生毕竟还是孩子，需要教师给予一定的语言刺激，激发其阅读和表达的欲望。在导读课上，这样的语言刺激尤其重要，因为孩子的阅读欲望绝大多数归功于教师的风趣或带有诱惑性的语言。我在[详细]

2018-07-04 00:00:00

日前，我们有幸参加了在无锡市举办的小学语文“深度学习——让课堂彰显思维力”教学观摩活动。我们共听了10节来自江苏、浙江、河南、广西4省区名师执教的课，还聆听了全国著名小学语文研究专家对现[详细]

2018-07-04 00:00:00

今年“六一”儿童节，我陪无锡市广丰中学陈庆丽（我的女儿）等十多位语文教师在汪曾祺学校听课。讲课的老师乔淼教的是汪曾祺的《葡萄月令》。一节课的工夫，乔老师始终扣住课文的重点，即，一是品味语言之美，二是抒发[详细]

2018-06-27 00:00:00

麦子高昂着头诉说着金色的预言，小荷从泥土里钻出来敞开清亮的心扉，五月的鲜花万紫千红，竞相开放。在这美好的季节，我们迎来了三垛镇实验小学校刊《青青草》的诞生。它诞生在秦少游的故乡，诞生在历史悠久、文化底蕴深厚的[详细]

2018-06-27 00:00:00

数学是一门科学，也是一种文化，更是一种语言。数学阅读是学生个体根据已有的知识经验，通过阅读数学材料建构数学意义和方法的学习活动，是学生主动获取信息、汲取知识、发展数学思维、学习数学语言的重要途径。因此我们在[详细]

2018-06-27 00:00:00

小学生经典诵读内容丰富有趣，读起来琅琅上口，有古诗、《三字经》《百家姓》《弟子规》等等，收集了中华民族许多优秀的文化遗产。诵读这些中华经典，能让小学生从小接受优秀文化的熏陶，在潜移默化中受到语言文字的感染，提高[详细]

2018-06-21 00:00:00