初见令涵时，她躲在妈妈身后，眼神中满是不安与警惕，耳畔的助听器时刻提醒着我们——她与其他孩子的不同。

令涵的妈妈，一位优雅而坚强的女性。她用温和的笑容化解了我心中的担忧，“赵老师，您放心教，我会全力配合。”

就这样，令涵妈妈成为了我们班级里最特别的“学生”，开启了一位母亲的陪读生涯。

课堂上，令涵妈妈总是坐在教室的最后一排，手中的笔记本从不离手。她全神贯注地记录着每一个知识点，生怕遗漏任何细节。每当令涵因为听不清而露出困惑的表情时，妈妈就会及时用手语或书写的方式给予提示。但她从不过度干预，总是在令涵需要帮助时才适时出现。这份恰到好处的陪伴，既给予了孩子安全感，又培养了孩子的独立性。

在妈妈的陪伴下，令涵的进步令人欣喜。从最初不敢举手发言，到现在能主动参与课堂讨论;从总是独来独往，到慢慢和同学们打成一片……记得那次班级朗诵比赛，令涵在妈妈的鼓励下勇敢地站上了讲台。虽然她的发音并不标准，但她认真的态度和坚定的眼神，赢得了全班最热烈的掌声。那一刻，我看到令涵妈妈眼中闪烁着泪光，那一定是欣慰的泪、幸福的泪，更是骄傲的泪。

令涵的成长离不开妈妈的付出，更离不开班级这个温暖的大家庭。同学们从最初的好奇到后来的理解与包容，主动与令涵交流，一起玩耍，一起帮忙收集学习资料，大家用实际行动诠释着教育的温度。

我也转变教学方法，尝试用更多元化的方式传递知识。精简板书内容，使用得体的肢体语言，制作图文并茂的课件……这些改变，不仅让令涵受益，也让整个班级的学习氛围更加活跃。

“当上帝关上一扇门，必会为你打开一扇窗。”我很欣赏这句名言。作为教育工作者，当我们面对随班就读的特殊孩子时，要尽我们最大的努力为他们打开这扇窗，让他们欣赏到窗外的美好，要像令涵妈妈那样，用真挚的爱为孩子点亮前行的明灯，让他们在成长的道路上感受温暖。我想，这也许就是教育的真谛。