一听，培养聆听习惯 “听”是指培养聆听的习惯。打击乐器的音色丰富，在 学生仔细聆听的过程中，既可以感受乐器各种美妙的声音，又能培养学生安静聆听的习惯。但要让学生对“听”有兴趣，利用一些有趣的游[详细]

2013-06-06 00:00:00

对于一个三年级孩子来说，最期待、最幸福的事莫过于庆祝自己的十岁生日了。然而，前段日子，我们班却发生了这样一件事： 一个孩子向十多个同学发出邀请，请他们于周末参加自己的十岁生日晚宴。同学们带着精心准备的礼物如约而[详细]

2013-06-06 00:00:00

2011版《小学语文课程标准》在总目标第五点指出：“能主动进行探究性学习，在实践中学习、运用语文。”“主动”是学生自我学习的需求，是自我发展的内驱力。新课标在课程的基本理念还阐述道：“九[详细]

2013-05-30 00:00:00

美术教学的特殊功能越来越受到社会各方面的关注和重视。为培养幼儿初步的美术兴趣，发展幼儿初步的形象思维能力。我把对儿童的观察和对儿童发自内心的呵护，儿童在实际生活中表现出来的童趣融汇在美术教育中。那么，如何在[详细]

2013-05-30 00:00:00

近日读了2013年第10期《读者》杂志中的两篇文章《老师，请相信我女儿》和《说说“坏孩子”》，让我心情不能平静。 《老师，请相信我女儿》的作者是美国的杰姬·弗莱明，她写自己女儿的故事。女儿杰姬读小学[详细]

2013-05-26 00:00:00

又是一个姹紫嫣红的春天，又是一个期待收获的新学期，六（8）班已渐渐长大，六（8）班的天空也渐渐澄清、明朗，怀着对未来的憧憬，对新学期的向往，我们六（8）班又要扬帆起航，让我们张开双臂一起迎接属于我们的明天。 桃红柳绿，未来似锦，你们的[详细]

2013-05-16 00:00:00

发挥学生的主体作用是现代教育理论的教学观，培养学生鲜明的个性是现代教育理论的人才观。那么，在小学语文教学中如何体现现代教育理论的教学观和人才观，使学生成为具有鲜明个性的学习语文的主人呢？ 一、利用课前自学，促进[详细]

2013-05-16 00:00:00

估算，在日常生活中是一种常见的计算方法，许多问题有的只需要了解大致的结果，有的很难算出准确的结果，这就需要用估算的方法来帮我们解决问题。因此，在小学数学教学中，估算越来越受到教师和学生们的重视，在倡导“有用的[详细]

2013-05-16 00:00:00