一、任务要贴近学生生活，真实有趣 任务型教学要以学生的生活经验和兴趣为出发点，内容和方式要尽量真实。让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。 例如：Unit 9 Food and dr[详细]

2013-04-18 00:00:00

我校新型的“四单导学”课堂模式中所谓的“四单”包括：预习单（知识链接、学法指导），活动单（学习内容、活动方案），巩固单（达标检测、课后练习），反思单（问题条、纠错本）。这种高效课堂模式是追求符合生命成长规[详细]

2013-04-11 00:00:00

新课程改革对小学英语教学提出了更高的要求，如何让孩子们喜欢上这个第二语言，学在其中乐在其中，如何才能提高教学效率，打造高效课堂，我有以下几点浅显的认识： 一、有效备课是提高课堂教学效率的前提 常言道：“凡事预则[详细]

2013-04-11 00:00:00

陶行知先生曾指出：“作文是生活的一部分，它离不开生活。”生活犹如泉源，文章犹如溪流。泉源丰盈，溪流自然活泼泼的，昼夜不息。当学生对生活的感受和情绪的储备达到了比较丰厚的程度，习作的内容就能充分展现个性。[详细]

2013-03-29 00:00:00

一、积极引导，融入生活，进行情境教学 生活在农村的孩子刚开始学英语时害羞，不敢说出来。老师在课堂上尽量用英语授课，发音标准而且也慢，再结合课文内容引导学生能够开口说英语。如果说错了，中途不打断，结束后指导一下。久而[详细]

2013-03-29 00:00:00

目前，我国素质教育正如火如荼。针对现有的教育现状和地方风土人情，英语教师要不断提高自身的综合素质，具备多方面的才能，才可以“情”感染学生,以“情”激发学生,才能使学生随时保持愉快轻松的心情,[详细]

2013-03-27 00:00:00

一、善用新旧句型中的共同点，减少授课难度 小学英语中，每句句子都是由多个单词组合而成的，对于多数新授句型学生不会太陌生，在新句型中大部分单词学生都已学过，只有个别新单词会影响到学生的理解。所以，在教学中我就从这些[详细]

2013-03-27 00:00:00

英才出少年，智力开发当超前。 从小学开始，就让孩子及早接触实际，观察、动手、探究，尝试“科研”，磨砺超群能力，领跑“千军”。以下是出现在我与孙辈间的几幕场景。 一、方法论，放异彩 假日一天，我逗七岁[详细]

2013-03-07 00:00:00