“每当看到同学们放学后或者周末，仍然背着书包去补习班的时候，我便由衷地感谢你们，亲爱的爸爸妈妈，是因为你们的开明我才没有加入补习大军，我也才没有那么大的压力 ……” “亲爱的爸爸妈妈，很[详细]

2013-06-20 00:00:00

课堂教学的有效性是和谐课堂的核心。所谓“有效”，主要是指通过教师在一段时间的教学后，学生所获得的具体进步或发展的程度。有效教学要求教师一定要有“对象”的意识，必须以学生为主体，以学生的发展[详细]

2013-06-20 00:00:00

一、歌曲导入 创设氛围 课前热身的方法很多：歌曲、chant、游戏、情景导入、猜谜等等。笔者认为歌曲是能比较直接、快速地营造英语学习的情境，调节学生学习英语的激情，增强英语学习的趣味性，并能更快地导入新课学习的较好[详细]

2013-06-20 00:00:00

一、创新教学理念 要注重学生素质的培养，由应试教育转向素质教育，面向全体学生，以美术为切入点，开发学生各方面的智力。美术创作本身对学生天赋和创造力就有独特的要求，因此，在美术教学过程中，主要使学生通过美术教育，对美育[详细]

2013-06-06 00:00:00

一、利用儿歌，导入新课 一堂英语课，好的开头非常重要。在小学英语教学中处理好课堂的导入能激发学生的热情，产生浓厚的兴趣。在教学牛津小学英语6A Unit 7《At Christmas》Part A时，我运用歌曲《We wish a Merry Christma[详细]

2013-06-06 00:00:00

一听，培养聆听习惯 “听”是指培养聆听的习惯。打击乐器的音色丰富，在 学生仔细聆听的过程中，既可以感受乐器各种美妙的声音，又能培养学生安静聆听的习惯。但要让学生对“听”有兴趣，利用一些有趣的游[详细]

2013-06-06 00:00:00

对于一个三年级孩子来说，最期待、最幸福的事莫过于庆祝自己的十岁生日了。然而，前段日子，我们班却发生了这样一件事： 一个孩子向十多个同学发出邀请，请他们于周末参加自己的十岁生日晚宴。同学们带着精心准备的礼物如约而[详细]

2013-06-06 00:00:00

2011版《小学语文课程标准》在总目标第五点指出：“能主动进行探究性学习，在实践中学习、运用语文。”“主动”是学生自我学习的需求，是自我发展的内驱力。新课标在课程的基本理念还阐述道：“九[详细]

2013-05-30 00:00:00