一、培养学生听力技巧与良好的听力习惯 1．在听力测试前，认真看题，熟悉题型，弄清题目的要求，确定听音的重点，使听音具有明确的方向性和选择性，这样，做题的时候才会做到有的放矢，不致于陷入盲目的境界，而导致脑中一片空白，产生惊慌[详细]

2012-12-26 00:00:00

留守儿童正处于生理和心理成长发育的双重关键时期，他们在生活上无法享受到父母的悉心关爱和照顾；在思想认识及价值观念上缺少父母的引导和帮助，在情感上又极其渴望关注与呵护。这使得留守儿童极易产生认识、价值上的偏离[详细]

2012-12-26 00:00:00

一、在拼音教学中渗透德育 1.仔细观察情境图，联系实际生活，挖掘德育内涵 每一课的课始都有一幅形象生动的情境图，用以指导学生观察，并相机学习相应的字母。编者在编写教材的时候非常用心，情境图不仅包含着字母的读音，而且都[详细]

2012-12-26 00:00:00

语文教学中鼓励学生依托课本进行合作探究，展开想象的翅膀，努力挖掘想象的空间，是打造高效课堂的一个重要手段。在实际教学中，我常常围绕文中的标点、画面、关键词、结尾等诱发学生想象，深化对文本的理解。 1、利用标点展开[详细]

2012-12-26 00:00:00

一、拉近生生间心理距离，相信自己“我能行！” 为了拉近学生之间的心理距离，给他们的小脑袋装上平等的爱的宣言，开学第一个星期我就召开了第一次班队会，会上我送给了学生三句话：一、相信自己是最棒的；二、感谢身边[详细]

2012-12-26 00:00:00

幼儿美术活动中充分调动幼儿积极性，发挥其想象力，培养其思维能力，使之体验自由表达和创作的快乐，积极支持和鼓励幼儿富有个性和创造性的表达，是幼儿教师在教育中不可忽视的重要的工作。那么，在美术活动中如何培养幼儿的兴趣[详细]

2012-12-26 00:00:00

笔者总结了近十年来的高中语文教学和应试心得，提出了高中语文考试过程中必备的四种意识，即文本意识、问题意识、转换意识、采分意识。希望能给广大高中生提高语文成绩有点帮助。 文本意识，顾名思义即语文考试中一切答案[详细]

2012-12-19 00:00:00

“咬文嚼字”是语文教学的根本。语文的魅力就潜伏在语言文字的深处，引导学生咀嚼语言，推敲语言，品味语言，带领学生走进语言文字精微隐秘的深处，引导他们获得最真切的感悟，才能使之真正品出语文之味，感受语文之美。[详细]

2012-12-19 00:00:00