还记得许多年前读师范时，学校在开学初都要对新生进行军训。军训时，教官曾说过的一句话至今让我寻味，“稍息是最舒服的姿态，而最美的姿态是立正。”我一直铭记在心，实在想象不出，那么一个朴实的人却说了这么富有深[详细]

2012-02-08 00:00:00

有这样一首小诗：“有一首歌最为动人，那就是师德；有一种风景最为隽永，那就是师魂；有一种人生最为美丽，那就是教师。不要说我们一无所有，我们拥有同一片广博的天空，我们拥有同一颗火热的太阳……”我之所[详细]

2012-02-01 00:00:00

课堂上，老师问：“今天我们学习减法，同学们想一想，一个苹果吃掉了还有吗？” 一位学生说：“还有个苹果核。” 第二位学生说：“剩下苹果皮。” 第三位学生说：“老师，苹果籽种下去会结出许[详细]

2012-02-01 00:00:00

柏拉图说过：一个民族只有最优秀的人才有资格做教师。我们何等有幸做了人类灵魂的工程师，就应当谨记自己的光荣与使命——虽说人无完人，金无足赤，但作为教师我们应该朝着更加完美的自我出发，加强自身的修为，做一个[详细]

2012-01-18 00:00:00

《数学课程标准(实验稿)》在课程总体目标的“解决问题”方面指出：(学生)形成解决问题的一些基本策略，体验解决问题策略的多样性。在四到六年级数学教材中，都安排了“解决问题的策略”教学单元，在实际[详细]

2012-01-18 00:00:00

一中特色的“四单导学”课堂教学模式致力于开放课堂，最大限度地解放了学生，让学生充分地动口、动手、动脑，发挥灵性，张显个性。在教了《最后的常春藤叶》一课后，我对“四单导学”课堂教学模式有了更深[详细]

2012-01-18 00:00:00

寒假到了，老师们又开始布置寒假作业，笔者想提醒老师们，布置寒假作业，不能只是布置笔头作业，让学生在题海里出不来，还要做些有“花样”的作业，以增加学生的情趣，锻炼学生的思维，培养学生的创意，提高学生的素质。 那么，[详细]

2012-01-11 00:00:00

——例谈“平均分”与“公平”的概念区别 案例一：苏教版数学教材二年级上册《除法》 【导入片段】 师：把8支铅笔奖励给2个同学，该怎么分？ 生1：每人分4支。 师：为什么要这样分？如果一个同学分5[详细]

2012-01-11 00:00:00