所谓“教后记” 亦称“教后感”、“授课心得”或“课后反思”等。 就是体育教师在教完一堂课后，对整堂体育课的教学设计、教学组织、教师主导、学生主体、师生互动等方面进行[详细]

2011-08-18 00:00:00

小学信息技术课堂教学需要师生互动，互动可以启发学生思维，激发学生兴趣，增加师生友谊，活跃课堂气氛，达到使学生想学习、肯学习的目的。教学中笔者设计多种教学方法增强师生互动，在这里整理成文与广大信息技术教师相互学习，共[详细]

2011-08-18 00:00:00

前不久疯狂英语演讲团刘道明老师走进了我校，除了对学生进行单词记忆的技巧、口语训练的方法和英语语法知识的传授外，还对学生进行了感恩励志教育。在《感恩的心》和《烛光里的妈妈》的歌声中，刘老师引领学生回想过去、反[详细]

2011-08-11 00:00:00

小组合作是构建高效课堂的有效途径之一。如何让学生在小组内自主学习、合作探究、相互提高，关系到高效课堂的实施。作为一名班主任，我从以下几方面进行了探究。 一、做好学生的思想工作。小组合作是不同层次的学生按一[详细]

2011-08-11 00:00:00

班主任是班集体的组织者和领导者，是学生全面发展、成为社会有用人才的引路人，是联系各科教师的纽带，是沟通学校、家庭和社会的桥梁，是学校领导的有力助手。可见，班主任肩负的不仅是一项工作，更是一份责任，一种使命。在实行新[详细]

2011-08-04 00:00:00

小学数学教学活动要以学生发展为主，让每一个学生都积极主动参与到学习活动中,并从中获取知识、形成能力，这是新课标对数学教学的要求。同时素质教育背景下，时间紧，课堂容量大，学生主动参与学习对提高课堂教学效率至关重要[详细]

2011-08-04 00:00:00

苏霍姆林斯基曾说过：“教育——首先是关怀备至、深思熟虑、小心翼翼地去触及年轻的心灵。”班主任必须充满爱心，这是做好工作的第一步，也是重要的一步。班主任对学生的挚爱是实现教育目标的基础，是教[详细]

2011-07-22 00:00:00

批评是教师对学生进行日常教育管理的一种常见手段。在对学生进行批评时，既不要“不及”，让学生感到不疼不痒，满不在乎；也不要产生负面作用，让学生感到失去信心，产生逆反。如何让批评处在一个既有利于帮助学生克服[详细]

2011-07-22 00:00:00