一、初中历史学科融合教学的现实困境　　统编版初中历史教材以唯物史观为引领，注重历史知识的系统性与关联性，为学科融合提供了丰富的内容载体。但当前教学实践中，学科融合仍存在诸多梗阻：其一，融合认知浅表[详细]

2026-02-25 17:10:02

　　“思辨性阅读与表达”任务群是语文新课标独立设置的发展型任务群之一，旨在培养学生的思辨能力和理性精神，让学生形成比较、分析、推测等思维能力，拥有崇尚真知的理性品质。本文以统编版语文四年[详细]

2026-02-25 17:09:34

　　每一个人都有着属于自己的记忆。1973年秋的一堂语文课，我至今记忆犹新。　　那年，我在横泾公社姜陆中学读初中二年级。姜陆中学位于姜陆大队二队的田里。矗立在空旷田野中的一排高大的红砖红瓦房子，是学校[详细]

2026-02-11 22:10:07

　　接手七年级新班语文课时，李明是班里最不起眼的存在。他坐在教室最后一排，上课总是缩着肩膀，眼神游离，课本上满是潦草的涂鸦，作业要么迟交要么字迹混乱。第一次默写古诗《观沧海》，全班只有他错了大半，“[详细]

2026-02-11 22:09:19

　　笔尖在横线上方徘徊，仿佛悬停在熟悉与陌生之间的临界点。那些日日途经的风景，时时相伴的身影，总在需要书写时变得朦胧。原来不是生活薄待了我们，而是目光习惯了固定的轨道。若能为视线装上可调节的镜片，最平[详细]

2026-02-04 20:35:33

　　写作于孩童而言，是截然不同的天地：于情感细腻者，是心泉流淌的出口;于不善表达者，却是绞尽脑汁也难填的方格。每遇作文课，教室角落总飘着细碎的叹息——那些抓着笔杆皱眉的孩子，即便勉强落笔，也不过[详细]

2026-02-04 20:34:54

统编版初中语文教材将情境理念融入作文教学体系，为提升学生写作能力提供了有力支撑。但在教学实践层面，情境作文教学中存在诸多现实困境，影响了教学实效。本文结合统编版初中语文教材特点，针对现存问题，探讨适配[详细]

2026-01-28 20:28:57

　　小鹏是个品学兼优的好孩子，却有颗敏感脆弱的心，在一次学校运动会中展露无遗。那是一场竞争激烈的接力赛，小鹏接过同学传递来的接力棒后，迈开双腿急速奔跑时，突然在转弯处摔倒。旁边观赛的同学立即上前搀扶并[详细]

2026-01-28 20:24:20