最近,市青年教师赛课在我校举行。笔者有幸听到了其中大部分的课,受益匪浅,感觉到赛课不再是那种可望不可及的、重看不重学的“观赏”课，它正在向大家期望的阅读课回归，向家常课回归，这样的赛课也是人人都学得[详细]

2008-02-21 00:00:00

歌德说过：“读一本好书，就是和许多高尚的人讲话。” 因此大量阅读有益的课外书籍，对小学生的健康成长非常有利。小学生在寒假期间课业负担轻了，作业量也少了，有了许多自由支配的时间，如果能利用这段时间指导小学[详细]

2008-02-14 00:00:00

一、问题及意义 从当前学校生态教育的实际情况来看，普遍存在教育方法过于简单、粗放，理性说教多、情感体验少的弊端，大多还是停留在零星认知生态知识的层面上。因此出现了学生只会喊生态保护口号，而较少正确的生态保护行[详细]

2008-01-31 00:00:00

复述课文，就是学生在理解课文内容的基础上，对课文内容进行综合、概括，然后在自己创新的基础上作适当取舍，从而通过自己的口把课文的精神实质、作者的爱憎褒贬等生动地复述出来。这不仅有助于加深学生对语言材料的理解、巩[详细]

2008-01-24 00:00:00

体育教学有区别于其他学科教学的显著特点，在教学的全过程中，教与练习必须密切结合，教师与学生接触频繁，且须配合默契。因此师生感情是否融洽，就显得十分重要。 首先，要保证师生感情融洽，教师自己必须带着爱心去上课，并把这种[详细]

2008-01-17 00:00:00

笔者认为，提升教学品位，构建和谐校园的关键在课堂。教师在课堂教学中不仅要传授知识，更重要的是努力创设积极的课堂心理气氛。良好的课堂心理气氛具有一种催人奋进的教育环境，使学生受到感化和熏陶。生动活泼、积极主动的[详细]

2008-01-17 00:00:00

精心选择导入的内容，优化导入新课的方法，可以减少小学生在学习新知识中的难度，激发学生学习新知识的兴趣，学得轻松自在，从而提高学生自学和培养、发展学生逻辑思维的能力。 一、导入内容的优化，不但要依据所授内容和学生的[详细]

2008-01-17 00:00:00

教学作为一种有明确目的性的认知活动，其有效性是广大教师所共同追求的。有效教学是指在有限的时间和空间内，教师采取恰当的教学方式，激发学生学习的积极性，让学生主动参与学习，获取大量真正理解的有效知识，同时，充分培养和锻[详细]

2008-01-10 00:00:00