知识只有在实践中才能体现实用性、价值性，智力只在实践中才能转化为实际的能力。脱离实际，游离实际，这不是语文作业的目的。作业的设计要与学生的生活相联系。比如学了《早》以后，让学生运用介绍三味书层的方法，介绍我们的[详细]

2007-10-15 00:00:00

小学语文教材中编选的一些古代诗词，不仅从不同侧面反映出不同历史时期政治、文化、社会风貌，以及人们的生活状况，同时，也反映出古代诗人的美学思想。 在教学中，教师应深刻理解与把握诗词中的美学思想，去指导学生对古代诗词[详细]

2007-10-15 00:00:00

心理学家认为，学生在兴趣盎然的状态下学习，观察力敏锐、记忆力增强、想像力丰富，会兴致勃勃、心情愉快地去学习，表现出个性的积极性和创造性。托尔斯泰曰：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。”因[详细]

2007-10-15 00:00:00

相当多的学生语文、外语的阅读能力很强而数学的阅读能力较差，特别是用数学语言叙述问题的能力差。因此，要求学生不仅具备较强的语文和外语的阅读能力，而且还需要具有一定的数学阅读能力。 一、激发兴趣 有没有兴趣，阅读的[详细]

2007-10-15 00:00:00

自新课标实施以来，考试作为评价的重要手段、评价的工具，而发挥着反馈、诊断、激励和帮助等功能，起着促教促学的作用。不难看到，从上级教育主管部门到基层学校，都十分重视考试。遗憾的是，不少试卷命题或多或少存在着问题。有[详细]

2007-10-15 00:00:00

美国教育家华特指出：“语文的外延与生活的外延相等。”此话不无道理，教学活动是人类生活中的一部分，离开生活的教学活动是不存在的，而语文教学更离不开生活，生活中无时无处不存在语文教学。教学的生活化是将教学[详细]

2007-10-15 00:00:00

“如果你还不认识到自己的错误，那你就回去把家长叫来。”我厉声说道。 又是一行行的泪沿着脸颊流下，而我却没有感到丝毫的心软，因为已不是一次面对这样的情形了。 他是我班的一名“头疼生”。说起让[详细]

2007-10-15 00:00:00

　 说服教育是学校对学生进行思想品德教育的基本方法，这个方法通过讲解、谈话等方式摆事实、讲道理，启发学生的自觉性，提高学生的思想觉悟和培养学生的道德品质。当与学生谈话时，怎样才能收到预期的效果呢？教师应注意以[详细]

2007-10-15 00:00:00