——例谈小数点移动引起小数大小变化 【教学内容】 苏教版数学教材五年级上册第74页例5、例6（小数点向右移动引起小数大小变化的规律） 【问题的提出】 教学这节课时，我按照常规教学的程序，先用计算器计算5.04分[详细]

2013-01-18 00:00:00

一、细化预习内容 在布置预习内容时一定要遵循“循序渐进”、“少而精”的原则。针对小学生的年龄特点，预习内容要循序渐进，由浅入深，以解决下节课的重难点为主。比如，小学英语5Ｂ《Halloween》A部分，对[详细]

2013-01-18 00:00:00

（一）“学案”应注意“导” 既然有了学案，教师在课堂上就要注意自己的角色，注意自己对时间的支配权利，不要无故干涉学生的活动。在课堂上，我们要千方百计地调动学生的学习主动性，让他们大胆地施展自己的[详细]

2013-01-18 00:00:00

一、采用多媒体教学，改变传统教学观念 传统英语教法主要依靠粉笔、书、黑板，教师在课堂中写得多，说得多，教得多，因此仍然处于主导地位。而学生只是被动地接受知识。通过多媒体教学，以其图文并茂、声像俱佳、动静皆宜的表现[详细]

2013-01-18 00:00:00

1、朗读，让耳朵更听话、嘴巴更灵活 首先对于听力的训练，如果仅仅依靠听，学生就很难准确无误地辩别出听到的文字材料，从而影响了对听力材料的领会和理解；如果在英语教学活动中始终贯穿朗读教学，学生将会把学到的词汇、长短句[详细]

2013-01-18 00:00:00

一、培养学生听力技巧与良好的听力习惯 1．在听力测试前，认真看题，熟悉题型，弄清题目的要求，确定听音的重点，使听音具有明确的方向性和选择性，这样，做题的时候才会做到有的放矢，不致于陷入盲目的境界，而导致脑中一片空白，产生惊慌[详细]

2012-12-26 00:00:00

留守儿童正处于生理和心理成长发育的双重关键时期，他们在生活上无法享受到父母的悉心关爱和照顾；在思想认识及价值观念上缺少父母的引导和帮助，在情感上又极其渴望关注与呵护。这使得留守儿童极易产生认识、价值上的偏离[详细]

2012-12-26 00:00:00

一、在拼音教学中渗透德育 1.仔细观察情境图，联系实际生活，挖掘德育内涵 每一课的课始都有一幅形象生动的情境图，用以指导学生观察，并相机学习相应的字母。编者在编写教材的时候非常用心，情境图不仅包含着字母的读音，而且都[详细]

2012-12-26 00:00:00