随着新一轮课程改革的推广与深入，作为素质教育突破口的写字教学也越来越被学校教育所重视。笔者作为一名写字学科的教师，对写字学科作了长期的调查与研究，发现目前的写字教学中存在着许多的误区。现将其小结如下，以供各位[详细]

2007-12-06 00:00:00

最近我执教的一堂公开课上发生了点意外，这意外好似我二十多年教学路途中的一个趔趄，这意外多少又让我感悟了一回。 我执教的那堂课的课题是六年级数学“解决问题的策略之替换方法”。备课时我上网查阅了魏洁[详细]

2007-12-06 00:00:00

《数学课程标准》（实验稿）中指出：“评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程，激励学生的学习和改进教师的教学；应建立评价目标多元、评价方法多样的评价体系。”长期以来，在我们的数学教学评价中存在许多[详细]

2007-11-21 00:00:00

我刚工作不久，可能是新教师的缘故，学生对我多了份新鲜，少了些胆怯。每堂课气氛都很不错，师生配合也算默契。Unit1的H部分是一首英文儿歌，在本单元的第一课时我就答应学生教他们这首儿歌，并说只有掌握了单词，学好了句子才能唱[详细]

2007-11-21 00:00:00

数学是有效地描述自然现象和社会现象的模型，任何一种数学知识总能在自然与社会中找出与之对应的现象。在教学中应充分利用学生已有的生活经验来帮助理解抽象的数学知识。 1、联系现实，加强认识 数学即生活，数学教学要紧[详细]

2007-11-15 00:00:00

只有激起学生对学习的兴趣，促进学生的思维达到最兴奋、最活跃的状态，数学教学才会收到事半功倍的效果。因此，在授课时一定要注意激发学生的学习兴趣。 一、创设问题情境 课堂上要巧妙地导入和安排教学内容，一下子激起学生[详细]

2007-11-15 00:00:00

小学低年级的汉字教学训练如何进行才能事半功倍呢？我认为： 其一：认真地听 低年级的汉字教学训练就是以听为前提。听清老师对音节的发音。通过听既能培养学生的听说能力，又能发展学生的思维活动。“听”可获得&l[详细]

2007-11-08 00:00:00

如今初中思想品德课教学中往往出现一个矛盾和一个问题：矛盾是思想品德教育中学生考试成绩固然不错但仅仅停留在语言上，思想跟行为截然不同，口是心非；问题是在课堂教学中采取所谓加强行为培养的活动化、开放化教学，殊不知，还[详细]

2007-11-02 00:00:00