一、问题及意义 从当前学校生态教育的实际情况来看，普遍存在教育方法过于简单、粗放，理性说教多、情感体验少的弊端，大多还是停留在零星认知生态知识的层面上。因此出现了学生只会喊生态保护口号，而较少正确的生态保护行[详细]

2008-01-31 00:00:00

复述课文，就是学生在理解课文内容的基础上，对课文内容进行综合、概括，然后在自己创新的基础上作适当取舍，从而通过自己的口把课文的精神实质、作者的爱憎褒贬等生动地复述出来。这不仅有助于加深学生对语言材料的理解、巩[详细]

2008-01-24 00:00:00

体育教学有区别于其他学科教学的显著特点，在教学的全过程中，教与练习必须密切结合，教师与学生接触频繁，且须配合默契。因此师生感情是否融洽，就显得十分重要。 首先，要保证师生感情融洽，教师自己必须带着爱心去上课，并把这种[详细]

2008-01-17 00:00:00

笔者认为，提升教学品位，构建和谐校园的关键在课堂。教师在课堂教学中不仅要传授知识，更重要的是努力创设积极的课堂心理气氛。良好的课堂心理气氛具有一种催人奋进的教育环境，使学生受到感化和熏陶。生动活泼、积极主动的[详细]

2008-01-17 00:00:00

精心选择导入的内容，优化导入新课的方法，可以减少小学生在学习新知识中的难度，激发学生学习新知识的兴趣，学得轻松自在，从而提高学生自学和培养、发展学生逻辑思维的能力。 一、导入内容的优化，不但要依据所授内容和学生的[详细]

2008-01-17 00:00:00

教学作为一种有明确目的性的认知活动，其有效性是广大教师所共同追求的。有效教学是指在有限的时间和空间内，教师采取恰当的教学方式，激发学生学习的积极性，让学生主动参与学习，获取大量真正理解的有效知识，同时，充分培养和锻[详细]

2008-01-10 00:00:00

兴趣是成功的一半。我校近几年在打造书法特色学校的书法教学实践中，对培养学生的书法学习兴趣以及结合孩子的生活、学习实际，着眼通过书法促进学生素质的全面提高和特长的发展和调动学生学习积极性方面，有意识地作过如下[详细]

2008-01-10 00:00:00

所谓教学设计的有效性是指教师准确地解读教材，把握教材的编写意图与特点，在教学目标的引领下，根据学生的年龄特点和知识水平，设计更加科学、有效的实施程序。科学、有效的教学设计体现出教师对新课标理念的理解和消化，并通[详细]

2008-01-04 00:00:00