欣赏教学又名“感受与鉴赏”，是音乐教学的重要内容，也是培养学生音乐兴趣，扩大音乐视野，发展音乐感受能力和培养音乐审美趣味的有效途径。根据学生的年龄特征和认知特点，培养学生的审美趣味，科学而合理地完成欣赏[详细]

2007-12-13 00:00:00

一节好课的标准是什么，众说纷纭，更多教师以“教”的角度予以评判。笔者认为，一节课的成功与否，归根到底要看学生学得怎样。以“学”评“教”，才是教学评价的出发点和落脚点，学生学得好自然说[详细]

2007-12-13 00:00:00

怎样在阅读教学中发展儿童的想象呢？儿童想象的发展主要靠生动如画的语言。口头语言通过声音传导意义，由听觉接受；书面语言通过文字传导意义由视觉接受。不论是由听觉还是由视觉接受的信息，对语言所体现的景物、事物、人物[详细]

2007-12-13 00:00:00

随着新一轮课程改革的推广与深入，作为素质教育突破口的写字教学也越来越被学校教育所重视。笔者作为一名写字学科的教师，对写字学科作了长期的调查与研究，发现目前的写字教学中存在着许多的误区。现将其小结如下，以供各位[详细]

2007-12-06 00:00:00

最近我执教的一堂公开课上发生了点意外，这意外好似我二十多年教学路途中的一个趔趄，这意外多少又让我感悟了一回。 我执教的那堂课的课题是六年级数学“解决问题的策略之替换方法”。备课时我上网查阅了魏洁[详细]

2007-12-06 00:00:00

《数学课程标准》（实验稿）中指出：“评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程，激励学生的学习和改进教师的教学；应建立评价目标多元、评价方法多样的评价体系。”长期以来，在我们的数学教学评价中存在许多[详细]

2007-11-21 00:00:00

我刚工作不久，可能是新教师的缘故，学生对我多了份新鲜，少了些胆怯。每堂课气氛都很不错，师生配合也算默契。Unit1的H部分是一首英文儿歌，在本单元的第一课时我就答应学生教他们这首儿歌，并说只有掌握了单词，学好了句子才能唱[详细]

2007-11-21 00:00:00

数学是有效地描述自然现象和社会现象的模型，任何一种数学知识总能在自然与社会中找出与之对应的现象。在教学中应充分利用学生已有的生活经验来帮助理解抽象的数学知识。 1、联系现实，加强认识 数学即生活，数学教学要紧[详细]

2007-11-15 00:00:00