正确理解和运用成语是中考的一项重要内容。综观各省市中考试题，对成语运用的考查主要是以选择题为主，要求选出成语运用正确或不正确的一项。如何解答好此类试题？关键在于能否识别“误用”成语。现从各地中考语[详细]

2007-10-15 00:00:00

语文是一门基础性学科。学生每天都会接触到语文。教师在教学过程中如果态度死板，教法单一，久而久之，学生会形成厌学的心理。这就要求我们想方设法，让学生彻底地喜爱语文。 一、激发兴趣，调动学生喜爱的情感 心理学研究表明[详细]

2007-10-15 00:00:00

有一段时间，老师查看学生的日记被认为是一种侵犯学生隐私的行为，对孩子的伤害极大，不利于孩子的健康成长。可我们一直都不这样认为，而且特别喜欢做这样的事——看学生日记。 日记，《现代汉语词典》是这样解释的：[详细]

2007-10-15 00:00:00

知识只有在实践中才能体现实用性、价值性，智力只在实践中才能转化为实际的能力。脱离实际，游离实际，这不是语文作业的目的。作业的设计要与学生的生活相联系。比如学了《早》以后，让学生运用介绍三味书层的方法，介绍我们的[详细]

2007-10-15 00:00:00

小学语文教材中编选的一些古代诗词，不仅从不同侧面反映出不同历史时期政治、文化、社会风貌，以及人们的生活状况，同时，也反映出古代诗人的美学思想。 在教学中，教师应深刻理解与把握诗词中的美学思想，去指导学生对古代诗词[详细]

2007-10-15 00:00:00

心理学家认为，学生在兴趣盎然的状态下学习，观察力敏锐、记忆力增强、想像力丰富，会兴致勃勃、心情愉快地去学习，表现出个性的积极性和创造性。托尔斯泰曰：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。”因[详细]

2007-10-15 00:00:00

相当多的学生语文、外语的阅读能力很强而数学的阅读能力较差，特别是用数学语言叙述问题的能力差。因此，要求学生不仅具备较强的语文和外语的阅读能力，而且还需要具有一定的数学阅读能力。 一、激发兴趣 有没有兴趣，阅读的[详细]

2007-10-15 00:00:00

自新课标实施以来，考试作为评价的重要手段、评价的工具，而发挥着反馈、诊断、激励和帮助等功能，起着促教促学的作用。不难看到，从上级教育主管部门到基层学校，都十分重视考试。遗憾的是，不少试卷命题或多或少存在着问题。有[详细]

2007-10-15 00:00:00