在小学语文的写作教学中，教育者需要给予小学生的不仅仅是表达方法和写作技巧，更重要的是敏化心灵，引导他们关注自身内在心灵，学会用心去感悟、体验广阔世界的现实存在，并将这种感悟与体验用文字的形式表达和呈现出来，从而破[详细]

2017-06-01 00:00:00

在新课程改革的引领下，我的数学课堂中，贴近学生生活的情境多了，具有开放性的问题多了，学生发表不同意见的声音多了，学生学习的方式多了，学生活动的空间大了，思维更活跃了。但有时一节课，不管我怎样启发、引导，课堂就是“[详细]

2017-05-24 00:00:00

“叮铃铃……”电话那端传来家长诚恳的声音，“老师，我孩子就交给您了，他不听话，你收拾他就是，我们当家长的不护短。”猛然一听，我十分感动，家长这样信任老师，对孩子的成长也十分重视。静静一[详细]

2017-05-24 00:00:00

满怀柔情放飞了一群雏鹰，心中满是甜蜜与不舍。所有的一切又得从头开始，九月一日，会有哪些新朋友和我快乐相守？期盼一个暑假，等了一个夏天，宝贝你们终于如约而至。柔柔的、可爱的小样，激起老师心中的柔情。相信三年的陪伴，我们[详细]

2017-05-24 00:00:00

农村残疾儿童是一群特殊的儿童，每位儿童都有各自的特点。教师需要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，才能使每个学生获得更好的发展。笔者在乡镇从事小学教育工作多年，现结合一则实践教学案例，对[详细]

2017-05-18 00:00:00

目前“拖堂”现象在各校普遍存在，尤其是参加中考、高考的“主课”，拖堂尤为严重。我想这与个别领导对“拖堂”现象的原因认识不清、制止不够有关；与部分教师教改不力以及对“拖堂&rd[详细]

2017-05-18 00:00:00

教育是植入骨髓的高贵，学校办教育，应当崇尚情怀。因为，好学校是有境界的，教育需要情怀，教师得有情怀。教育的使命是雕塑人的生命，培植人的灵魂。教师是以改变学生的现实生命为业的人，恪守着“学高为师，身正为范”[详细]

2017-05-10 00:00:00

我班上有个性格非常内向的孩子文文。她刚来幼儿园的时候，什么都不知道，什么都不会，而且对什么事都不感兴趣。跟她说话，她永远都是点头、摇头。遇到这样的孩子，我们做老师的都很着急，都希望她在最短的时间能改变自己。不知不[详细]

2017-05-10 00:00:00