一般来说，初中生在刚接触物理课时，都有一种新奇感，但这种新奇感如果得不到及时培养，就会很快消失。教师应该通过各种有效途径，将学生的这种新奇感转化为持久的学习兴趣。物理课堂上的几个演示实验、学生实验是不能调动学生[详细]

2016-10-26 00:00:00

今天早晨，我班级的一位学生家长通过班级qq群给我留言，谈她的女儿在班级被周围的同学欺负。读了这个家长的留言，我当即给她回复：留言已读，我一定会调查这件事情，请放心。这个女孩子性格内向，在班上几乎默默无闻。在三年级时，我[详细]

2016-10-26 00:00:00

一、情景再现前晚吴老师上延长班，带学生进行了一次听写，放学后我到班上看学生值日，发现y同学在哭，便问什么原因。她说听写40分，不想吃晚饭不想回家。我心里咯噔一下：这怎么行呢？开学初，我发现y同学和别的孩子不一样，她比较随意[详细]

2016-10-26 00:00:00

上周五，市教育局教科室安排了一节校内语文教研课，我听了一位六年级老师执教的《姥姥的剪纸》。在教学中，教者首先与学生回顾了第一节课的教学内容：姥姥的剪纸给你留下了什么印象？姥姥给你留下了什么印象？（用成语概括。）在学生[详细]

2016-10-19 00:00:00

《幼儿园3-6岁儿童学习与发展指南》指出：“幼儿园应为幼儿一生的发展打好基础,为他们提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要。”同时还提出：“幼儿园必须以游戏为基本活动”。由[详细]

2016-10-19 00:00:00

数学课堂不仅是知识传递的殿堂，更是人性培育的圣殿。在充满创新活力的数学课堂里，师生不只是在教和学，他们还在感受课堂中生命的涌动和成长；学生才能获得各方面的满足和发展；教师的劳动才会闪现出创造的光辉和人性的魅力。[详细]

2016-10-13 00:00:00

《语文课程标准》对小学中年级的习作提出了以下阶段性目标：留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心；能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。不过，对刚进入三年级的[详细]

2016-09-22 00:00:00

口语交际是幼儿在园活动的一项重要内容。培养幼儿的口语交际能力，对发展幼儿的语言，具有重要的作用。想要促进幼儿口语交际能力的发展，就要为幼儿提供交流和运用的方法。在幼儿园教育实践中，教师可采用以下策略，将幼儿口语[详细]

2016-09-22 00:00:00