一个学校里，有一个教师群体。在这个教师群体里，不少人属于吃老底，就是使用自己的教育教学工作经验机械重复地工作着。备课、上课、批改作业、与学生交谈……成了每一天的工作模式。日复一日，年复一年。我们敬[详细]

2009-01-22 00:00:00

体验教学体现了以学生为主体的教育观念、人文思想。尊重学生个性体验，尊重学生生命。它从学生的实际出发，旨在引导学生走进文本，切身徜徉于文章的境、感动于文章的情，准确、深度地洞察人物的内心世界，有效地实现学生、文本[详细]

2009-01-22 00:00:00

笔者多年来从事政教工作，发现教育教学活动中确有不少教师不够重视细节，给学校教育教学工作造成了很大的被动，因此，学校要及时提醒教师在工作中努力纠正不规范的个人行为，精细地处理好每个细节，做到既教好书又育好人。常见的[详细]

2009-01-15 00:00:00

——写给二（6）班 昨天你们中竟然有十多个学生没完成作业，这在我实在是一件大事，我布置的作业是适量的，估计你们在课内就能完成。如果多了，我布置的时候你们是可以直接告诉我的，可是没有人说呀。是不是我讲的内容你[详细]

2009-01-08 00:00:00

科学课程应向学生提供充分的科学探究机会，使他们在像科学家那样进行科学探究的过程中，体验学习科学的乐趣，增长科学探究的能力，获取科学知识，形成尊重事实、善于质疑的科学态度，了解科学发展的历史，并领悟科学的本质。但教师[详细]

2009-01-08 00:00:00

新课标指出：学生的数学学习内容应当是现实的，有意义的。要让学生学会运用数学思维方式去观察、分析解决日常生活中和其他学科中的问题，增强应用数学意识，这样的数学课才有益于学生理解数学，热爱数学，让数学成为学生发展的重[详细]

2009-01-08 00:00:00

小学六年级语文复习量大面宽，不少教师都感到困惑，尤其是新课程标准的出台，更让复习增加了难度。笔者就当前的情况，谈谈对六年级语文复习的一点思考。 一、重兴趣而不增负 兴趣是学生学习的动力。复习时学生缺少了新授课[详细]

2009-01-01 00:00:00

无论课程改革到哪一步，“有效的课堂”是我们教师永恒的追求。如何在把握新课标理念下，提高小学数学课堂教学的有效性，是目前课改热点问题之一。现谈谈本人的一些看法。 一、有效的情境创设 创设数学学习的良[详细]

2009-01-01 00:00:00