“好孩子是夸出来的！”这话没错，因此我推理得出：“好老师也是夸出来的！”这话不是我没根据的胡诌，有事实为证！ 学生都爱听表扬的话，喜欢老师表扬自己。每当听到老师的表扬时，学生都会有满足感、荣誉感，会[详细]

2009-06-18 00:00:00

所谓“情趣教学”，是指在教学过程中，充分发挥教师和学生两方面的积极性，教师乐教，学生乐学，在轻松愉快、情绪饱满、没有精神压力、没有心理负担的状态下，让学生在形式多变的教学中，始终处于兴奋、活跃的状态，从而取[详细]

2009-06-10 00:00:00

如何结合小学数学学习内容，培养学生的应用意识，这是《数学课程标准》实施过程中的一个重要问题。下面结合本人的教学实践，谈一点粗浅的认识。 一、创设问题情境，从生活中来到生活中去 数学知识的形成源于生活实际和数学自[详细]

2009-06-03 00:00:00

“再不听话，就去告诉你老师。”“你再不讲卫生，就告诉你的老师。”“你再不做作业，就打电话给老师”……经常会听到家长在管教孩子时讲这样的话。甚至有些家长对还未上学的孩[详细]

2009-06-03 00:00:00

最让班主任头痛的莫过于后进生的转化工作，因为他们是班上的“特殊群体”，指不定啥时候就给你捅个娄子。后进生大都具有这样的特点：自控能力较差，文化课成绩欠佳，对学习兴趣不大，是教师办公室的常客，班主任教育同学[详细]

2009-05-20 00:00:00

面对一年一度的关系到自身前途利益的中、高考，很多学生会感到心神不安。这种由学生意识到考试情况对自己具有某种潜在威胁时，就会产生紧张的内心体验的心理，称之为考试焦虑心理。它是学生在考试前预料到威胁性刺激而又无[详细]

2009-05-15 00:00:00

作为一个班主任，每次接到一个新的班集体，我都会提醒自己，要面向全体学生，博爱而公正。可是事实上，每个班级中总有少数这样的孩子：他们成绩不好，习惯差，还屡教不改。久而久之，这些孩子就成了老师眼中的“坏孩子”。提[详细]

2009-05-07 00:00:00

培养学生的美术兴趣要体现在一个“活”字上。要从培养兴趣入手，启发智能，让学生大胆地去想象，去动手动脑，认识并理解课本上的线、点和色彩，进而发挥艺术创造性。 一、培养孩子们的兴趣 根据小学生好奇、好胜[详细]

2009-05-07 00:00:00