《小学语文新课程标准》提出：语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。如何才能让学生获得更多的语文素养呢？这一直是我们每个教育工作者所探究[详细]

2016-06-16 00:00:00

一、加强直观教学，指导学具操作，培养学习兴趣小学生具体形象思维较强，而抽象逻辑思维较弱，有意注意较差，对具体形象的实物、教具、学具比较感兴趣。所以，教师在教学中要充分利用教具，恰当、合理地进行直观操作，能让学生做的应[详细]

2016-06-16 00:00:00

高考临近，如何做好作文备考，是眼前高三老师与学生必须重视的一项工作。一般来说，考前进行一定的审题练习，多样新材料的作文习作，各类理论与新鲜典型实例材料的储备，都是十分有效的举措。但笔者以为，在此基础上，选择几篇刚做过[详细]

2016-06-02 00:00:00

一支毛笔，负载起了千年的历史重托。宣纸上留下的一点一横、一撇一捺变幻无穷，点线的奇妙组合，让人想象空间无限衍生。时至今日，随着电脑的普及，人们的表达方式和习惯已经改变，教师用毛笔书写来传播信息的功能基本被淘汰，书法[详细]

2016-06-02 00:00:00

一、什么是幼儿成长册 所谓幼儿成长册，它是一本记录孩子在园、在家生活、学习、游戏的纪念册。也是集观察、记录、评价于一体的“工具箱”。是在幼儿教育工作者和幼儿家长的协助下，幼儿在学前教育机构接受各[详细]

2016-05-25 00:00:00

近日，一位家长给我发微信，提及有两道题目他讲了几遍，但他的女儿却一点没有听懂，问我有什么好方法能让孩子理解。题目是：第1题：10秒钟，小明跑了58米，小华跑了63米。谁跑得快？第2题：50米赛跑，小红用了11秒，小丽用了9秒，小芳用了12秒[详细]

2016-05-25 00:00:00

汉语拼音是掌握汉字和学习普通话的一把金钥匙，它是一年级学生入学后进行语文学习的第一步。拼音教学要遵循低年级儿童的年龄特点和认知规律，充分调动学生乐于探究的情感体验，引发学生期待；关注已有的认知水平，发挥学生的主[详细]

2016-05-24 00:00:00

一、学生基本情况 我班有一位小磊同学(化名)，天资聪颖，学习成绩在班上中上游，但她是一个单亲家庭（父母离异）的孩子，平时沉默寡言，胆子小，做作业时，只要认真写，字还可以，就怕有时学习态度不端正。由于是独生子女，在家里爷爷奶奶及[详细]

2016-05-24 00:00:00