学生的思维过程总是从问题开始的，所以，在小学数学教学中，抓住时机巧妙提问，方能启发学生思维，培养学生能力，促进课堂学习，提高教学质量。 一、导趣式设问，激发学习兴趣 小学生由于年龄和认知的关系，对学习的目的性并不理解，更重[详细]

2015-12-23 00:00:00

一、研读教材，认真备课，提高数学教学的针对性 教师要树立“以生为本、全面发展”的理念，从学生的成长进步、学习需求出发，创设学生喜闻乐见、乐于接受的教学情境，引导学生自主学习、合作探究、深入思考，这样才能[详细]

2015-12-23 00:00:00

一、激发创新意识，让学生乐于创新1、激发学生的好奇心小学生具有强烈的好奇心， 凡事都想问个为什么， 对身边发生的事更感到好奇。而好奇心正是创新的动力， 我们要充分保护他们的好奇心， 利用这个创新意识培养的最佳阶段创[详细]

2015-12-16 00:00:00

——谈谈游戏精神之“本”“利”“功”“趣”一、幼儿身体发育中的游戏之“本”：自由游戏是儿童的权利，自由是游戏的根本。游戏可以促进幼儿身体的生长[详细]

2015-12-16 00:00:00

——快乐的六个宝区域活动是主题活动的有效延伸，在幼儿园它能营造轻松愉悦的学习氛围，让幼儿自主玩、自主学，潜移默化地渗透了主题目标，促进了幼儿感知认知的全面发展。主题活动下的“快乐的六个宝”[详细]

2015-12-16 00:00:00

现如今的教育体制下，我们教育工作者偏重于对学生智商的培养和训练，而忽视了对学生情商的培养和训练，导致不少高中生性格孤僻、待人冷漠、不适应社会大环境。作为一名高中教育工作者，如何发展学生的情商，便成了当下教育过[详细]

2015-12-11 00:00:00

几天前，我去南京观摩了为期三天的七彩语文杯第六届全国小学语文教师素养大赛。时值初冬，寒气逼人，然而全国各地的小语教师们纷至沓来，偌大的金陵河西分校会场竟座无虚席。各省市的三十多名优秀选手登台亮相，比赛精彩纷呈。[详细]

2015-12-11 00:00:00

如今的孩子是“八亩地里的一根独苗，人人疼，人人爱”，我们的长辈们视他们为掌上明珠，“含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔着，放在地上怕冻着”，所有什么事情都包办、样样事情都操劳，养成了孩子“饭来张口[详细]

2015-12-11 00:00:00